Για ακόμη μια χρονιά οι μαθητές του γερμανικού και γαλλικού τμήματος της ΣΤ’ τάξης  γιόρτασαν το τέλος της σχολικής χρονιάς  φτιάχνοντας  μαζί με τις δασκάλες τους γερμανικές  βάφλες και γαλλικές κρέπες!

Οι τάξεις γέμισαν χαμόγελα και γλυκές μυρωδιές! 

Οι μαθητές του σχολείου μας από το Νηπιαγωγείο ως τη Στ' τάξη, είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν στην Παγκόσμια καμπάνια Υπαίθριας Εκπαίδευσης - Outdoor Classroom day, που πραγματοποιήθηκε στις 18 Μαΐου.  Την ίδια μέρα πάνω από ένα εκατομμύριο μαθητές από πολλές διαφορετικές χώρες του κόσμου βγήκαν στην ύπαιθρο, βιώνοντας διαφορετικές εμπειρίες μάθησης κοντά στη φύση.

            Στέλνοντας τις δράσεις μας στον φορέα διοργάνωσης, είχαμε τη χαρά να λάβουμε μια ιδιαίτερα θερμή συγχαρητήρια επιστολή και πρόταση να αξιοποιηθούν οι δράσεις μας σαν παράδειγμα προς άλλα σχολεία!

  Στο σχολείο μας από πέρυσι καλλιεργούνται συστηματικά οι αρχές της υπαίθριας εκπαίδευσης και μαζί με τους μαθητές μας ανακαλύπτουμε όλο και πιο πολύ τα πολλαπλά οφέλη της. Η βιωματική μάθηση, η ανακάλυψη, η συνεργατικότητα  αναπτύσσονται στην ύπαιθρο δυναμικά  και οι μαθητές βιώνουν εμπειρίες ξεχωριστές απολαμβάνοντας ταυτόχρονα την ελευθερία και τα  "δώρα" του φυσικού τοπίου. Και το "ταξίδι" συνεχίζεται...

Με μεγάλη συμμετοχή και επιτυχία έγιναν και οι καλοκαιρινές εξετάσεις στο karate και kobudo στο γυμναστήριο του σχολείου μας. Όλοι οι μαθητές προβιβάστηκαν στο επόμενο επίπεδο, με κάποιες ιδιαίτερες περιπτώσεις να προχωρούν δύο επίπεδα και δύο νέες καφέ ζώνες. Ο sensei Τσαμούδαλης που έκανε τις εξετάσεις είναι 6 Dan και είναι ο επικεφαλής εκπαιδευτής της Αθήνας. Οι μαθητές ερωτήθηκαν για την ιστορία του καράτε καθώς και για το γενεαλογικό δέντρο των δασκάλων του συστήματος Suibukan που εξασκούμε στο σχολείο μας.  Ο εξεταστής στη συνέχεια εξήγησε στους μαθητές τη σπουδαιότητα του να γνωρίζουμε τις ρίζες και την ιστορία για κάθε τι που κάνουμε, ώστε να διατηρούμε ζωντανές τις μνήμες και να εκτιμούμε όσους έδρασαν πριν από εμάς.

Σε ένα κυνήγι θησαυρού της λαϊκής μας παράδοσης συμμετείχαν τα παιδιά της Β’ Τάξης στις 16 Μαΐου 2017.

Οι μικροί μαθητές, μέσα σ’ ένα πνεύμα έρευνας και ομαδικής συνεργασίας, ζωντάνεψαν τη λαϊκή μας παράδοση και ανακάλυψαν τους θησαυρούς της. Αποκάλυψαν τα μυστικά που κρύβουν τα σκονισμένα αινίγματα, οι παροιμίες, τα γνωμικά και τα ανέκδοτα. Ακόμη, είχαν την ευκαιρία να παίξουν με παραδοσιακά ξύλινα παιχνίδια της γειτονιάς. Τραγούδησαν, χόρεψαν και έπαιξαν παραδοσιακά κρουστά μουσικά όργανα και τέλος, δημιούργησαν ατομικές αναμνηστικές κατασκευές, αντλώντας έμπνευση από έναν αργαλειό.

Μια ξεχωριστή και γλυκιά έκπληξη ετοίμασαν αυτή τη φορά οι μαθητές του Νηπιαγωγείου. Η έκπληξη προοριζόταν για το πιο σημαντικό πρόσωπο της ζωής τους, τη μητέρα! Αφού συζήτησαν για τον σημαντικό ρόλο και την προσφορά της μητέρας στην οικογένεια, έφτιαξαν μια κάρτα και τη στόλισαν με τα αγαπημένα τους χρώματα και σχέδια. Στη συνέχεια με τα μικρά τους τα χεράκια ανακάτεψαν όλα τα «γλυκά συστατικά» όπως άπειρη αγάπη, 1 κιλό τρυφερότητα, 10 κουταλιές χαράς, 8 αγκαλιές και 30 φιλιά κι έφτιαξαν ένα ξεχωριστό γλυκό το οποίο πρόσφεραν στη γλυκιά τους τη μανούλα!  

Ολοκληρώνοντας τον πρώτο κύκλο του προγράμματος στα μαθήματα της Ρομποτικής, φτιάξαμε μικρά βραβειάκια που δεν ήταν άλλα από δικούς μας "τούβλινους" ήρωες! Αλατοζύμη και χρώματα ζωντάνεψαν τα αγαπημένα μας ανθρωπάκια και πλούτισαν τη συλλογή μας με τις προσωπικές μας μίνι φιγούρες!

Οι σχεδιαστές του μέλλοντος ανακαλύπτουν τα Wearables και «φορούν» την τεχνολογία.

Εσείς έχετε αναρωτηθεί για το κατά πόσο είναι εύχρηστη η κινητή τεχνολογία που χρησιμοποιούμε; Κινητά με μικροσκοπικά κουμπάκια αφής, συσκευές μικρότερες από την παλάμη του χεριού μας, οθόνες που κουράζουν τα μάτια και συσκευές που δημιουργούν ορθοπαιδικά προβλήματα.

Στο μάθημα της Ρομποτικής αντιμετωπίσαμε δύο ρεαλιστικές προκλήσεις. Πώς θα μπορούσαμε να βελτιώσουμε τη στάση του σώματός μας καθώς χρησιμοποιούμε την κινητή τεχνολογία; Πώς θα μπορούσαμε να αποφύγουμε μία καταστροφική πτώση της ψηφιακής συσκευής μας; Η απάντηση είναι τα wearables, τεχνολογία ενσωματωμένη σε καθημερινά αξεσουάρ και αντικείμενα που φοράμε και γίνονται σχεδόν ένα με το ανθρώπινο σώμα χωρίς να το καταπονούν. Αξιοποιώντας  τουβλάκια, προτείναμε νέες τεχνολογίες που προσφέρουν καινοτόμες λύσεις σε όλους τους χρήστες κινητής τεχνολογίας. Οι μικροί μαθητές είχαν απίθανες ιδέες και κατασκεύασαν ψηφιακά γυαλιά, «έξυπνα» ρολόγια, ρομποτικούς σκούφους και πρακτικές θήκες που βοηθούν τον χρήστη να «φοράει» τη συσκευή που χρησιμοποιεί, αυξάνοντας έτσι τον βαθμό ευχρηστίας της σύγχρονης ψηφιακής τεχνολογίας.

Η επαφή των παιδιών με μια ρεαλιστική προβληματική κατάσταση ζωντανεύει το ενδιαφέρον τους και τα κινητοποιεί ώστε να δώσουν πρωτότυπες λύσεις σε προβλήματα που αφορούν τον άνθρωπο σε παγκόσμιο επίπεδο.

Μια κρεμαστή γέφυρα, ένας καταπέλτης, ένα μίνι ασανσέρ, ο Μινώταυρος και ο Θησέας στον λαβύρινθο, ο πύργος του Άιφελ,  ένας πανύψηλος ανεμόμυλος, ένα αεροσκάφος κι ένα περιβάλλον που θυμίζει MineCraft μπορούν άραγε να γίνουν πραγματικότητα μέσα σε λίγα λεπτά;

Διάλεξε τυχαία  μία κάρτα και φέρε εις πέρας την κρυφή αποστολή, φτιάχνοντας την κατασκευή με τουβλάκια που σου έτυχε. Θα καταφέρεις άραγε να κάνεις τους συμπαίκτες σου να μαντέψουν την αποστολή σου;

Στα μαθήματα Ρομποτικής διασκεδάζουμε με προκλήσεις που μας εξοικειώνουν με την τεράστια ποικιλία των δομικών στοιχείων και καλλιεργούν όχι μόνο τις δεξιότητες σύνθεσης αλλά και τη φαντασία μας. Η παρουσίαση της κατασκευής, η αφήγηση μιας ιστορίας με αφορμή αυτήν και η αξιολόγηση από συνομηλίκους είναι λίγες μόνο από τις προκλήσεις στις οποίες καλούνται να αντεπεξέλθουν οι μικροί μαθητές μέσα από το ελεύθερο δημιουργικό παιχνίδι.

Το μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος δε θα μπορούσε να γίνεται καλύτερα, παρά μόνο στη φύση! Οι μαθητές του σχολείου μας, που έχουν την τύχη να περνούν αρκετές ώρες της ημέρας τους στο άλσος που βρίσκεται ακριβώς δίπλα, είχαν την ευκαιρία και αυτή την εβδομάδα να κάνουν ένα μάθημα έξω, στο φυσικό περιβάλλον!

«Τα δάση εκπέμπουν σήμα κινδύνου», ήταν ο τίτλος του μαθήματος και η βασική αιτία είναι οι πυρκαγιές που σχεδόν κάθε χρόνο απειλούν το οικοσύστημα. Το θέμα μας αφορά όλους! Τη λύση όμως αποφάσισαν να δώσουν... τα αγόρια της τάξης! Αρχικά έκαναν ένα περίπατο στο άλσος, προσπαθώντας να βρουν «λάθη» που μπορεί να γίνονται από όλους μας όταν το επισκεπτόμαστε. Στη συνέχεια, διάβασαν ένα άρθρο που αφορούσε σε μια μεγάλη πυρκαγιά που είχε ξεσπάσει παλιότερα, σημείωσαν τις αιτίες και τις επιπτώσεις του προβλήματος, καθώς και τους φορείς στους οποίους μπορούν να απευθυνθούν σε περίπτωση κινδύνου και υποσχέθηκαν να είναι σε εγρήγορση προκειμένου να προστατεύουν το περιβάλλοντα χώρο!

Mε ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρακολουθήσαμε το συνέδριο "Χώροι για το παιδί ή χώροι του παιδιού;" που πραγματοποιήθηκε στο Aριστοτέλειο Πανεπιστήμιο με διεθνή συμμετοχή παιδαγωγών κι αρχιτεκτόνων. Ο χώρος αναδεικνύεται σημαντικός παράγοντας για τα εκπαιδευτικά δρώμενα. Προσφέρει πολλαπλά οφέλη όταν διαμορφώνεται ενεργά από μαθητές κι εκπαιδευτικούς και αποκτά  αξία και συμβολή σαν "τρίτος παιδαγωγός". Χώροι που μεταβάλλονται, χώροι ευέλικτοι, που υπηρετούν τη δημιουργικότητα, την ενεργό δράση των παιδιών, χώροι που συνδέονται με τον υπέροχο κόσμο της παιδικής φαντασίας. Σκέψεις νέες, συναντήσεις με αξιόλογους ανθρώπους και μια ιδιαίτερη ευκαιρία όπου ο κόσμος της αρχιτεκτονικής συναντά τον κόσμο της μάθησης. Το σχολείο μας εκπροσώπησε η Διευθύντρια του Δημοτικού, κ. Μερόπη Χατζήβεη.