Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης πραγματοποίησαν την Πέμπτη 16 Οκτωβρίου, εκπαιδευτική επίσκεψη στο κέντρο ΓΑΙΑ (Μουσείο Γουλανδρή) και είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν ανά ομάδες σε προγράμματα, με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση γύρω από τα μεγάλα περιβαλλοντικά προβλήματα της εποχής μας που απειλούν την επιβίωση του ανθρώπου, καθώς και τη συνειδητοποίηση της ανάγκης για προσωπική και συλλογική δράση.

«Γιατί η Γη θεωρείται μοναδική στο διάστημα; Ποια είναι η σχέση της ηλιακής ακτινοβολίας και του νερού με την εμφάνιση και τη διατήρηση της ζωής στον πλανήτη μας; Πώς εκμεταλλευόμαστε τους φυσικούς πόρους της Γης; Πώς διαχειριζόμαστε τα σκουπίδια; Ποια είναι τα προβλήματα που συνδέονται με το γλυκό, πόσιμο νερό στις ανεπτυγμένες και τις αναπτυσσόμενες χώρες; Με ποιο τρόπο θα εξοικονομήσουμε νερό στην οικιακή, γεωργική και βιομηχανική χρήση;» Είναι μερικά μόνο από τα «οικολογικά ερωτήματα» με τα οποία  ασχολήθηκαν τα παιδιά κατά τη διάρκεια των προγραμμάτων με την καθοδήγηση του προσωπικού του μουσείου, ενώ η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με τρισδιάστατη προβολή πλαισιωμένη με αφήγηση και μουσική, της γεωλογικής εξέλιξης του πλανήτη από τη γέννησή του έως σήμερα.

Στα πλαίσια της περιβαλλοντικής εβδομάδας, η Γ' τάξη αποφάσισε να δημιουργήσει μία αφίσα για το περιβάλλον. Το θέμα όμως έγινε ακόμα πιο ενδιαφέρον, όταν "ο μυστικός μαθητής της εβδομάδας" επέλεξε ως θέμα της ευέλικτης ζώνης τη μουσική. Πώς λοιπόν θα μπορούσαμε να συνδυάσουμε μουσική και περιβάλλον; Η φαντασία και η δημιουργικότητα των μαθητών έδωσε την απάντηση. Οι αφίσες μας δημιουργήθηκαν πάνω σε πεντάγραμμο με νότες και έγιναν... παρτιτούρες! Ό,τι τα παιδιά σχεδίασαν στο κλειδί του σολ, αντιπροσωπεύει ό,τι αγαπάμε στο περιβάλλον (πράσινο, νερό, πουλιά ...). Ό,τι όμως σχεδίασαν στο κλειδί του φα, αντιπροσωπεύει ό,τι καταστρέφει την ομορφιά της φύσης (εργοστάσια, αυτοκίνητα, καυσαέριο ...).Τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά, φυσικά με τη συνοδεία μουσικής, και το αποτέλεσμα είναι εκπληκτικό!

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου και του προνηπίου  επισκέφθηκαν την Τρίτη 14 Οκτώβρη το λαογραφικό μουσείο Βαρνάβα προκειμένου να βιώσουν  τη διαδικασία του τρύγου. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μαζέψουν και να πατήσουν σταφύλια στο πατητήρι του μουσείου αλλά και να ζυμώσουν μουστοκούλουρα .

 Στη συνέχεια του προγράμματος τα παιδιά ξεναγήθηκαν στο μουσείο άρτου στις προθήκες του οποίου υπήρχε ζυμωμένο ψωμί και παραδοσιακά διακοσμημένο ανάλογα  με την περίσταση. Η μουσειοπαιδαγωγός μίλησε  στα παιδιά για τη διαδρομή του ψωμιού στο χρόνο  και τόνισε τη σημασία που έχει για κάθε τόπο.

 Στο τέλος οι μαθητές επισκέφθηκαν το " ανώι" και το "κατώι" του μουσείου-πρόκειται για δύο δωμάτια ενός παραδοσιακού σπιτιού- όπου βίωσαν από κοντά τη ζωή του παππού και της γιαγιάς τους. Τα παιδιά ήρθαν  σ' επαφή με σκεύη οικιακής χρήσης και εργαλεία αλλοτινής εποχής, καθώς και με τον αργαλειό. Στο τέλος, θαύμασαν παραδοσιακές φορεσιές και κούκλες.

Μία όμορφη εκδήλωση περιβαλλοντικής δράσης για τη διάσωση του άλσους οργανώνει ο Δήμος Φιλαδέλφειας-Χαλκηδόνας στο άλσος της Νεας Φιλαδέλφειας! Είναι μια όμορφη ευκαιρία να το χαρούμε!

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Θέμα: «Πρώτη περιβαλλοντική δράση στο Άλσος από το Δήμο Φιλαδέλφειας – Χαλκηδόνας»

«ΑΛSOS ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΑΛΣΟΣ, ΧΑΙΡΟΜΑΣΤΕ ΤΟ ΔΑΣΟΣ». Με αυτό το σύνθημα η νέα δημοτική αρχή καλεί τους πολίτες αλλά και τους φορείς της πόλης μας σε μια πρώτη περιβαλλοντική δράση στο Άλσος της Νέας Φιλαδέλφειας. Αυτή την Κυριακή ( 19/10 ) στις 11 το πρωί πλήθος μαζικών φορέων, πολιτιστικοί, εξωραϊστικοί και αθλητικοί σύλλογοι, τα σχολεία της πόλης μας από τα νηπιαγωγεία μέχρι τα λύκεια, οι πρόσκοποι και κάτοικοι όλων των ηλικιών θα συναντηθούν στη λίμνη του Άλσους.Ο Δήμος έχει σχεδιάσει μια σειρά από περιβαλλοντικές και εκπαιδευτικές δράσεις αλλά και πολιτιστικές εκπλήξεις.

«Πιστοί στη δέσμευση και την ευθύνη που αναλάβαμε, συνεργαζόμαστε με ειδικούς επιστήμονες (γεωπόνους, δασολόγους κα.) και έχουμε καταρτίσει πλήρες πρόγραμμα για τη διάσωση και αναζωογόνησή του Άλσους», σημείωσε ο Δήμαρχος Άρης Βασιλόπουλος.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει κλάδεμα από ειδικούς κλαδευτές – γεωπόνους, καθαρισμό του Άλσους, τοποθέτηση και βάψιμο κινητών στοιχείων στην όχθη της λίμνης, βάψιμο του ανεμόμυλου και αλλαγή των πανιών της φτερωτής. Στο χώρο γύρω από τη λίμνη θα λειτουργούν παράλληλα εργαστήρια ζωγραφικής -  πηλοπλαστικής και κατασκευής μουσικών οργάνων. Θα αναπτυχθούν, επίσης,  συμμετοχικές δράσεις για μικρά παιδιά σε συνεργασία με τους προσκόπους, ενώ θα λειτουργεί συλλογική κουζίνα για όλους τους συμμετέχοντες. Τη δράση υπογράφουν μουσικά οι Εncardia και η ομάδα κρουστών του ΚΕΘΕΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ.

Συχνά, πολλοί γονείς εκμυστηρεύονται πως τρέμουν την επιστροφή στο σχολείο μετά τις καλοκαιρινές διακοπές. Η αιτία; Οι σχολικές εργασίες που έχουν τα παιδιά στο σπίτι για την επόμενη μέρα.

Σίγουρα υπάρχουν τα παιδιά που, μόλις γυρίζουν στο σπίτι, ολοκληρώνουν γρήγορα τις εργασίες τους, ώστε να έχουν το απόγευμα ελεύθερο. Πόσο οικεία όμως δεν είναι σε όλους μας η εικόνα του παιδιού που στριφογυρίζει με τις ώρες το μολύβι στα δάχτυλά του αρνούμενο να ξεκινήσει; Ή του παιδιού που σηκώνεται από την καρέκλα δεκάδες φορές εφευρίσκοντας τις πιο απίθανες δικαιολογίες; Ή ακόμα του παιδιού που περνάει περισσότερο χρόνο γκρινιάζοντας για το πόση δουλειά έχει απ’ ό,τι θα χρειαζόταν για να την κάνει πραγματικά;

Οι συγγραφείς του βιβλίου «The Learning Habit», το οποίο βασίστηκε σε τρεις ομώνυμες μελέτες, ερεύνησαν και πήραν συνέντευξη από περισσότερες από 50.000 οικογένειες με σκοπό να ανακαλύψουν «συνήθειες που τηρούσαν αυτές οι οικογένειες, τα παιδιά των οποίων είχαν επιτυχημένη ακαδημαϊκή, συναισθηματική και κοινωνική ζωή».

Ανάμεσα στις πολλές προτάσεις τους, υπάρχει μία που στοχεύει στο να βοηθήσει με «το άγχος, τους καβγάδες και την αγωνία» που συνοδεύει την εργασία για το σπίτι: Βοηθήστε το παιδί σας να αποκτήσει «τη συνήθεια της εργασίας στο σπίτι» με το να προγραμματίζετε συγκεκριμένο χρόνο μέσα στη μέρα, που θα αφιερώνεται αποκλειστικά στις σχολικές εργασίες.

Οι συγγραφείς του βιβλίου προτείνουν ο χρόνος αυτός να ξεκινά από τα 10 λεπτά για την Α’ Δημοτικού και να προστίθεται ένα δεκάλεπτο ανά τάξη (έτσι, στον μαθητή της ΣΤ’ τάξης αναλογούν 60 λεπτά). Αν δεν υπάρχουν καθόλου εργασίες, ο χρόνος αυτός θα διατεθεί στην ανάγνωση. Ο σκοπός είναι να ολοκληρώσει ο μαθητής τις εργασίες του, συγκεντρωμένος, χωρίς βιασύνη και σε ορισμένο χρονικό πλαίσιο.      «Η εργασία στο σπίτι είναι κομμάτι της ζωής»» λέει η Rebecca Jackson, μια από τις συγγραφείς του βιβλίου. «Τα σχολεία θα αλλάξουν, τα αναλυτικά προγράμματα θα αλλάξουν. Ο στόχος σας είναι να προσφέρετε ένα πλαίσιο εργασίας. Η εργασία στο σπίτι δεν είναι τιμωρία. Δεν είναι η αιτία που δεν κάνετε κάτι άλλο. Είναι μέρος της καθημερινότητας.». 

Έχοντας διαμορφώσει αυτό το πλαίσιο, λέει η κα Jackson, το επόμενο βήμα είναι να κάνετε ένα βήμα πίσω και να αφήσετε τα παιδιά σας να ανακαλύψουν ότι μπορούν να εργαστούν μόνα τους. «Η έννοια της εργασίας στο σπίτι είναι να καλλιεργήσει τη συνήθεια της διαρκούς μάθησης» λέει. «Δεν μαθαίνουμε όταν έχουμε βοήθεια από τους γονείς μας. Οι γονείς δεν πρέπει να επικεντρώνονται στο αποτέλεσμα –την ολοκληρωμένη, σωστή εργασία- αλλά στην προσπάθεια.»

Πώς δημιουργείται όμως η συνήθεια της εργασίας στο σπίτι; Μαζί με το παιδί επιλέξτε τη χρονική στιγμή και το χώρο του σπιτιού όπου θα εργαστεί (όχι απαραίτητα την ίδια ώρα κάθε μέρα). Αφήστε το παιδί να συγκεντρώσει και να τακτοποιήσει γύρω του τα βιβλία, τα τετράδια, τα μολύβια κι ό,τι άλλο χρειάζεται για να ξεκινήσει. Απομακρυνθείτε από περισπασμούς, όπως το τηλέφωνο, η τηλεόραση και το διαδίκτυο.

Αφού τακτοποιηθεί το παιδί, ρυθμίζετε το χρονόμετρο ή το ξυπνητήρι να χτυπήσει στον προκαθορισμένο –σύμφωνα με την ηλικία του παιδιού- χρόνο. Εδώ βρίσκεται το σημείο-κλειδί.  Όταν τελειώσει ο χρόνος, ακόμα κι αν η εργασία δεν έχει ολοκληρωθεί, ζητάτε από το παιδί να σταματήσει.

Οι συγγραφείς του βιβλίου υποστηρίζουν ότι ο περιορισμός του χρόνου βοηθά το παιδί να εξασκηθεί στο να συγκεντρώνεται σε μια δραστηριότητα για μια δεδομένη χρονική περίοδο. Το να αφήσει ανολοκλήρωτη μια εργασία θα του διδάξει να αυξήσει τη συγκέντρωσή του την επόμενη φορά.

Ένας από τους μακροπρόθεσμους στόχους είναι να μάθει το παιδί πώς να έχει μια ισορροπημένη ζωή. Πόσο συχνά δεν ακούμε ανθρώπους να παραπονιούνται ότι δεν βρίσκουν χρόνο για ξεκούραση, ή ότι δυσκολεύονται  να διατηρήσουν τα συγκέντρωσή τους κατά την ώρα της εργασίας τους; Καλλιεργώντας τα συνήθεια της εργασίας στο σπίτι, βοηθάμε το παιδί να έχει καθημερινά χρόνο για όλα: παιχνίδι, αθλητισμό, χρόνο με τους φίλους και την οικογένεια.

Αν αναλογιστεί κανείς πόσο επηρεάζουν οι διαφωνίες, οι διαπραγματεύσεις και η γκρίνια για τις σχολικές εργασίες στο σπίτι, την ποιότητα ζωής μέσα στην οικογένεια και τη σχέση μεταξύ των μελών της,  αξίζει να δοκιμάσει την πρόταση των συγγραφέων. 

Οι γονείς δεν χρειάζεται να ξαναδιδάξουν στα παιδιά ό,τι ήδη διδάχθηκαν το πρωί στο σχολείο. Μπορούν όμως να τα διδάξουν πώς να εργάζονται συγκεντρωμένα και αποτελεσματικά, προσφέροντάς τους ένα πολύτιμο μάθημα ζωής. 

KJ Dell'Antonia (δημοσιεύθηκε στους   New York Times 2/9/2014)

Πηγή: http://parenting.blogs.nytimes.com/2014/09/02/creating-a-homework-habit/...

Ελεύθερη Απόδοση στα Ελληνικά: Λίλα Μηλιανίτη, εκπαιδευτικός της Σχολής Χατζήβεη

Παρασκευή 17 & Σάββατο 18 Οκτωβρίου 2014

Εμπορικό κέντρο Atrium, (Χαριλάου Τρικούπη 6-10)

Είσοδος ελεύθερη

Την Παρασκευή 17 και το Σάββατο 18 Οκτωβρίου θα πραγματοποιηθούν τα εγκαίνια του νέου παιδικού βιβλιοπωλείου των εκδόσεων «Εν πλω» με το διακριτικό τίτλο «hello kids». Ένας υπέροχος χώρος, όπου θα γίνονται δημιουργικά εργαστήρια για παιδιά, παρουσιάσεις παιδικών βιβλίων και ψυχαγωγικά δρώμενα.

Οι μικροί μας φίλοι θα μπορούν να έρθουν σε επαφή με επιλεγμένους τίτλους ποιοτικών παιδικών εκδόσεων.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΕΓΚΑΙΝΙΩΝ

Παιδικό βιβλιοπωλείο - πολυχώρος hello kids

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 17 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

6:00 μ.μ. Mελωδικό παραμύθι «Κάποτε στη Μελωδιούπολη» του Γιώργου Κωνσταντινίδη.

Το τρίο εγχόρδων Αίνος ταξιδεύει τα παιδιά και τους γνωρίζει τα μουσικά όργανα, τα συναισθήματα που δημιουργεί η μουσική και την αξία της ομαδικότητας.

7:00 μ.μ. Αγιασμός

8:00 μ.μ. Δημιουργικό εργαστήρι

Φτιάχνω τη δική μου σπηλαιογραφία με πρωτότυπα υλικά

ΣΑΒΒΑΤΟ 18 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

11:00 π.μ. Παρουσίαση βιβλίου «Το πιο γλυκό ψωμί» του Γιώργου Αντωνάκη.

Ο γνωστός συγγραφέας παρουσιάζει το βιβλίο του μέσα από το θεατρικό παιχνίδι.

12:00 μ. Παρουσίαση βιβλίου «Ο Άγιος Νικόλαος - το θαύμα της αγάπης» και εικαστικό εργαστήριο (Κόμικ)

Ο συγγραφέας και εικονογράφος του βιβλίου Χρήστος Γουσίδης μιλά στα παιδιά για το βιβλίο του μέσα από την τέχνη της ζωγραφικής.

1:00 μ.μ. Τραγούδια από την Παιδική Χορωδία του Σπύρου Λάμπρου

2:00 μ.μ. Θεατρικό παιχνίδι από τις «Μαγικές Σβούρες»

Δύο εμψυχώτριες της θεατρικής ομάδας για παιδιά «Μαγικές Σβούρες», η Δόμνα Ζαφειροπούλου και η Μαρία Λαμπράκη θα παίξουν με τα παιδιά θεατρικά παιχνίδια που θα ξεπηδήσουν από τα ράφια του βιβλιοπωλείου...

3:00 μ.μ. Δημιουργικό εργαστήρι

Διακοσμώ ξύλινους σελιδοδείκτες για τα βιβλία μου, με ύφασμα και τσόχα.

5:00 μ.μ. Παρουσίαση βιβλίου «Παιχνιδομαγειρέματα»

Η γνωστή συγγραφέας και εκπαιδευτικός  Αγγελική Μαστρομιχαλάκη με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Διατροφής μας προτρέπει να μάθουμε την αξία της υγιεινής διατροφής παίζοντας.

6:00 μ.μ. Δημιουργικό εργαστήρι

Κατασκευάζω ανθρωπάκια, την ντοματούλα και την πιπερίτσα από αφρώδες υλικό.

7:00 μ.μ. Δημιουργικό εργαστήρι

Εμπνεόμαστε από ένα ποίημα και συνθέτουμε τη δική μας φθινοπωρινή εικόνα.

Μιλώντας για τα 16 αστέρια του σχολείου μας, οι μαθητές επέλεξαν το αστέρι "Επιβραβεύω τον συμμαθητή μου" και έφτιαξαν ένα βραβείο στον διπλανό τους, για ό, τι θεωρούν ότι αξίζει να τον επιβραβεύσουν.

Για να γιορτάσουμε την έναρξη της Περιβαλλοντικής εβδομάδας στο σχολείο μας, ντυθήκαμε στα πράσινα.

"Φοράμε σήμερα πράσινα, μας είπε ένας μικρός μας μαθητής

για να δείξουμε ότι είμαστε ένα με το περιβάλλον, ότι το αγαπάμε

και το στηρίζουμε".

Αυτός ήταν ο σκοπός μας κι έτσι μεγάλοι και μικροί,μαθητές, εκπαιδευτικοί, αλλά και γονείς συμμετείχαμε στη συμβολική αυτή δράση. Η συνέχεια δόθηκε τις επόμενες μέρες στην τάξη, που κάθε μαθητής είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει σε δράσεις περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης.

Τη μέρα αυτή ζητήσαμε από τους μαθητές μας να συμπληρώσουν με τον δικό τους τρόπο την πρόταση: "Αγαπώ το Περιβάλλον γιατί....".

Και να κάποιες από τις πολύ όμορφες κι αυθεντικές απαντήσεις που λάβαμε:

Αγαπώ το περιβάλλον,:

- γιατί μου αρέσει το χρώμα του (Α τάξη)

- γιατί μου αρέσει ο αέρας (Α τάξη)- γιατί χωρίς αυτό δεν θα μπορούσα να είμαι εδώ (Α τάξη)

- γιατί μου δίνει τη χαρά (Β τάξη)

- γιατί αναπνέουμε χάρις σε αυτό (Β τάξη)

- γιατί έχει λουλούδια και πεταλούδες (Β τάξη)

- γιατί με κάνει χαρούμενη κι ευτυχισμένη (Δ τάξη)

- γιατί έχει μοσχομυριστά λουλούδια (Δ τάξη)

- γιατί μας δίνει ζωή (Δ τάξη)

- γιατί μας δίνει οξυγόνο και τροφή, δηλαδή μας προσφέρει τη ζωή

(Δ τάξη)

- γιατί μας προσφέρει σπίτι και μας δίνει μάθηση (Δ τάξη)

- γιατί μας δίνει αυτό το πανέμορφο περιβόλι της καρποφόρας γης του (Δ τάξη)

- γιατί μας προσφέρει ειρήνη, αρμονία και γαλήνη (Δ τάξη)

- γιατί μας τρέφει κι ομορφαίνει τη γη μας (Δ τάξη)

- γιατί μας δίνει δροσιά και γαλήνη (Δ τάξη)

- γιατί κάθε δέντρο και φυτό έχει να κάνει με ένα υπέροχο θαύμα

(Ε τάξη)

- γιατί μας δίνει ομορφιά (Ε τάξη)

- γιατί χάρις σε αυτό ζούμε, επιβιώνουμε (Στ τάξη)

- γιατί μας προσφέρει οξυγόνο για να μπορούμε να ζούμε (Στ τάξη)

Η 5η Οκτώβρη έχει καθιερωθεί σαν παγκόσμια ημέρα Δασκάλου και η Σχολή Χατζήβεη για άλλη μια χρονιά τίμησε τους εκπαιδευτικούς της. Τη Δευτέρα 6 Οκτώβρη 2014 γιορτάστηκε η ημέρα εκπαιδευτικών παράλληλα με την ημέρα αθλητισμού.

Από την άφιξη των εκπαιδευτικών στο σχολείο, τους περίμεναν εκπλήξεις που ετοίμασαν οι μαθητές του σχολείου και όχι μόνο. Μια όμορφη κούπα με μαυροπίνακα για τα δικά τους μηνύματα μοιράστηκε στους ανθρώπους όλου του σχολείου. Κάρτες με όμορφα μηνύματα, χειροποίητα γλυκά με μηνύματα αγάπης προς τους δασκάλους αλλά και ένα ξεχωριστά διακοσμημένο γραφείο, λόγω της ημέρας ήταν το καλωσόρισμα των δασκάλων για αυτή την ιδιαίτερη μέρα! Από την προηγούμενη εβδομάδα οι μαθητές στην τάξη τους είχαν ετοιμάσει μηνύματα στα Ελληνικά και στα Αγγλικά για να εκφράσουν την αγάπη τους προς τους δασκάλους και τη σημασία της διδασκαλίας. Με τα μηνύματα αυτά διακόσμησαν το Γραφείο των εκπαιδευτικών.

Επίσης στην προσευχή δύο μαθήτριες της Στ' διάβασαν τους παρακάτω στίχους για τους δασκάλους τους και όλοι μαζί τους ευχήθηκαν "Χρόνια Πολλά".

Δάσκαλε εμπρός μη σταματάς,μη σε πτοούν οι συμπληγάδες κι οι χειμώνεςδεν είναι ό,τι κι ό,τι αυτό που ποίησες,χρόνια και χρόνια τώρα ψυχές φωταγωγούσες.

Τάισες τις ψυχές ψωμί από αγάπη,πότισες τις καρδιές παιδιών με αξίες,φύτεψες στο μυαλό ιδανικά αιώνια,γέμισες φως τα μάτια τους,τον κόσμο ν’ αντικρίζουν φωτεινό.

Στράγγισες απ΄ τις καρδιές τους τις κακίες,τους δίδαξες τα μίση να αφήσουν,να υψώνουν λάβαρό τους την αγάπη.Χρώμα τους χάρισες να ζωγραφίσουναληθινά τα όνειρα τους.

Στο τέλος της σχολικής ημέρας δασκάλες  πέρασαν ευχάριστο χρόνο με τους μαθητές παίζοντας βόλεϊ για να τιμήσουν και την ημέρα αθλητισμού.

Μετά το τέλος του προγράμματος οι δάσκαλοι αλλά και το προσωπικό του γραφείου συναντήθηκαν στο μεξικάνικο εστιατόριο Agavita, όπου είχαν την ευκαιρία να περάσουν χρόνο μαζί και να τιμήσουν την ημέρα με πικάντικες γεύσεις!

Χρόνια Μας Πολλά λοιπόν ...και του χρόνου με νέες ιδέες εορτασμού αυτής της ιδιαίτερης ημέρας!

Με αφορμή την ημέρα των ζώων (4 Οκτωβρίου) οι μαθητές του Προνηπίου και του Νηπιαγωγείου παρακολούθησαν βίντεο σχετικό με την προστασία και την περίθαλψη των ζώων. Ήρθαν σε επαφή με παπαγαλάκια και ένα κουνελάκι, τα παρατήρησαν, τα φρόντισαν κι ενημερώθηκαν για τις συνήθειές τους. Αργότερα, επισκέφθηκαν το γειτονικό άλσος όπου τάισαν τα περιστέρια με σποράκια. Τέλος, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου έφτιαξαν βραχιολάκια φιλίας και φροντίδας των ζώων ενώ οι μαθητές του Προνηπίου έφτιαξαν γαντόκουκλες-ζωάκια δείχνοντας την αγάπη τους στα ζώα.