Υπάρχει καλύτερος τρόπος να μάθεις την τήξη και την πήξη των σωμάτων από το να χρησιμοποιήσεις για το πείραμά σου το αγαπημένο υλικό μικρών και μεγάλων;; Και ποιο είναι αυτό;;...Μα φυσικά η σοκολάτα!!

Στην Γ1' τάξη περιγράφουμε! Πώς αλλιώς; χρησιμοποιώντας επίθετα... Τί άλλο; Τα ζώα που αγαπάμε!

Οι μαθητές έφεραν φωτογραφίες, εικόνες και ζωγραφιές αγαπημένων τους ζώων και φτιάξαμε ένα ομαδικό κολλάζ, γεμάτο χαριτωμένα, άγρια, κατοικίδια χαδιάρικα, παιχνιδιάρικα, δηλητηριώδη, επιθετικά, ζωηρά, φοβιτσιάρικα... και πολλά ακόμα... ζώα! 

Έτσι, κατανοήσαμε τη βασική λειτουργία των επιθέτων, πήραμε πολλές πληροφορίες για διάφορα ζώα, δημιουργήσαμε και διασκεδάσαμε ταυτόχρονα!

Έτσι λοιπόν οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου σαν γεωργοί ξεκίνησαν ένα σχολικό πρωινό να σκαλίζουν το χώμα, να γεμίζουν τις γλαστρούλες τους, να σπέρνουν φακές και σιτάρι και τέλος να τις ποτίζουν και να τις αφήνουν στον ήλιο.

Αυτή η βιωματική δράση πραγματοποιήθηκε στα  πλαίσια του μαθήματος των φυσικών επιστημών όπου τα παιδιά μυήθηκαν στην τέχνη της σποράς.

Στόχος αυτής της δραστηριότητας ήταν να έρθουν σ' επαφή με το χώμα και τους σπόρους ,να παρατηρήσουν τη διαδικασία μεγαλώματος του φυτού και ν' ασχοληθούν με τη φροντίδα τους.

Μέσα από το μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος, οι μαθητές της Γ’ τάξης μελέτησαν τους ορεινούς, πεδινούς και παραθαλάσσιους τόπους, τα χαρακτηριστικά τους και πώς αποτυπώνονται σε ένα χάρτη. Στη συνέχεια, επιστράτευσαν τη φαντασία τους και δημιούργησαν τους δικούς τους μοναδικούς γεωμορφολογικούς χάρτες! Χωρισμένοι σε ομάδες των τεσσάρων ατόμων και χρησιμοποιώντας απλά υλικά, όπως το μακετόχαρτο και την αγαπημένη τους πλαστελίνη, αποτύπωσαν με τρόπο ιδιαίτερο τα βουνά, με το καφέ χρώμα, τις πεδιάδες, με το πράσινο και τις θάλασσες, τις λίμνες και τους ποταμούς, με το μπλε. Τα αποτελέσματα ήταν εντυπωσιακά και η ικανοποίηση αποτυπώθηκε στα χαρούμενα πρόσωπά τους!

Την Πέμπτη 23 Οκτωβρίου οι μαθητές της Στ’ τάξης Δημοτικού παρακολούθησαν παρουσίαση με θέμα : «Μυοσκελετικά προβλήματα και σωστή θέση στο θρανίο». Την παρουσίαση επιμελήθηκαν οι καθηγητές Φυσικής αγωγής  Κορίνα Λαγού και Ζαν-Πιερ Σάγια.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τα συχνότερα μυοσκελετικά προβλήματα (σκολίωση, κύφωση, λόρδωση), πως προκαλούνται και πως αντιμετωπίζονται. Δέχτηκαν συμβουλές για το τι πρέπει να προσέχουν στην επιλογή μιας σχολικής τσάντας και  τη σωστή τεχνική ανύψωσης και μεταφοράς της,  έτσι ώστε να επιβαρύνετε όσο το δυνατόν λιγότερο η σπονδυλική τους στήλη. Συγχρόνως οι μαθητές ενημερώθηκαν και για τη σωστή στάση που πρέπει να έχουν στο θρανίο, πως πρέπει δηλαδή να κάθονται και πώς να γράφουν.

Με αφορμή λοιπόν αυτή την παρουσίαση οι μαθητές  συνειδητοποίησαν για ακόμα μία φορά την αναγκαιότητα της σωματικής άσκησης όχι μόνο ως μέσο πρόληψης τέτοιων προβλημάτων, αλλά  σαν τη βάση για μια καλύτερη ζωή γεμάτη υγεία και ευεξία.

«Χρησιμοποιώ τεχνολογία αλλά δεν μπορώ να δημιουργήσω», μήπως μοιάζει με το «διαβάζω αλλά δεν να μπορώ να γράψω»;

Η ψηφιακή τεχνολογία υπάρχει παντού γύρω μας. Αξιοποιούμε τις δυνατότητές της σχεδόν καθημερινά, ώστε να καλύψουμε βασικές μας ανάγκες αλλά και να κάνουμε την ζωή μας πιο εύκολη. Το φάσμα των δραστηριοτήτων μας επεκτείνεται θεαματικά μέσα από αυτές, ωστόσο οι περισσότεροι από εμάς δε γνωρίζουμε πώς να γράψουμε δύο σειρές κώδικα.

Με αφορμή, λοιπόν, την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 11-17 Οκτωβρίου 2014, η Σχολή Χατζήβεη με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Μαρίνας Ραουζέου, οργάνωσε δραστηριότητες με στόχο να έρθουν τα παιδιά όλων των τάξεων σε μια πρώτη επαφή με προγραμματιστικές έννοιες.

Συγκεκριμένα, στα μαθήματα της Πληροφορικής οι μαθητές μέσα από λογισμικά, πλατφόρμες και μελετημένες για την ηλικία τους ασκήσεις, είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν με παιγνιώδη τρόπο τον προγραμματισμό. Η δημιουργία κώδικα και σεναρίων με  εντολές, η διατύπωση λογικών προτάσεων και ακολουθιών αποτέλεσαν μέσα για να πετύχουμε διαφορετικούς στόχους. Έτσι, δημιουργήσαμε τα πρώτα μας παιχνίδια και καθοδηγήσαμε αντικείμενα στον χώρο, επεξεργαστήκαμε δεδομένα και εκτελέσαμε εντολές, εργαστήκαμε σε συνεργατικό πλαίσιο, αλληλεπιδρώντας δημιουργικά με τον συμμαθητή μας. Με λίγα λόγια καθρεφτίσαμε στην οθόνη τον τρόπο σκέψης μας και το διασκεδάσαμε!

Ενδεικτικές δραστηριότητες/πλατφόρμες με τις οποίες ασχοληθήκαμε :

https://itunes.apple.com/gb/app/bee-bot/id500131639?mt=8

http://botlogic.us/#sthash.rLlYlyPy.dpbs

http://www.lego.com/en-us/mindstorms/funzone/fixthefactory/

https://www.allcancode.com/

http://scratch.mit.edu/projects/31323740/

Ο ψηφιακός εγγραμματισμός αποτελεί πρωταρχικό στόχο για τον πολίτη κι εργαζόμενο του μέλλοντος. Η επαφή των μαθητών με τον προγραμματισμό βοηθά στο να αποκτήσουν δεξιότητες απαραίτητες για τον άνθρωπο του 21ου αιώνα. Η δυνατότητα να κατανοούν τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν, η ευχέρεια επίλυσης προβλημάτων και η ενθάρρυνση της δημιουργικότητας ενισχύονται μέσα από την εργασία σε περιβάλλοντα προγραμματισμού. Τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει πολλαπλές έρευνες και μελέτες πάνω στο κατά πόσο η ενασχόληση των παιδιών με την διατύπωση-δημιουργία κώδικα τα βοηθά στο να υιοθετήσουν θετική στάση απέναντι στις μαθηματικές επιστήμες οι οποίες παρουσιάζονται ιδιαίτερα απαιτητικές στις μεγαλύτερες τάξεις του σχολείου. Μέσα από διαδικασίες δοκιμής - λάθους και αυτοδιόρθωσης ξεπηδούν μοναδικές ευκαιρίες μάθησης οι οποίες καταλήγουν να είναι προσαρμοσμένες στον ξεχωριστό μαθησιακό ρυθμό και στιλ του κάθε μαθητή. Ουσιαστικά ο μαθητής καθρεφτίζει τον μοναδικό εκείνο τρόπο με τον οποίο μαθαίνει.

Μερικές μόνο από τις δεξιότητες που καλλιεργεί η ενασχόληση με τον προγραμματισμό είναι:

Η διαπροσωπική επικοινωνία και η προσωπική έκφραση. Ο προγραμματισμός είναι ένας μη λεκτικός τρόπος να αναπαραστήσεις τις ιδέες ή ακόμη και την προσωπικότητά σου στην οθόνη.

Η εξοικείωση με τις λογικές ακολουθίες και τη σειροθέτηση. Οι νεαροί μαθητές καλούνται από πολύ νωρίς να διακρίνουν μοτίβα και ακολουθίες. Μαθαίνουν πώς να τα σχεδιάζουν και να τα ξεχωρίζουν όταν δημιουργούν δικές τους ιστορίες ή ακόμη και όταν δένουν τα κορδόνια τους! Αυτός ο μαθηματικός ή καθοδηγούμενος τρόπος σκέψης διαπερνά τον προγραμματισμό, και στο πεδίο του οι μαθητές μπορούν να διαπιστώσουν άμεσα τις συνέπειες που έχει η αλλαγή μιας παραμέτρου ή η διαταραχή μιας λογικής ακολουθίας στο τελικό αποτέλεσμα.

Η επίλυση προβλημάτων σε συνεργατικό πλαίσιο. Κάτι τέτοιο σημαίνει ευκαιρίες για καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, καθώς τα παιδιά μέσα από τη δημιουργική διαπροσωπική αλληλεπίδραση καταλήγουν σε ένα αποτέλεσμα-σύνθεση ιδεών, αντιλήψεων και απόψεων.

Η ενασχόληση με τον προγραμματισμό έχει πάψει να αποτελεί προνόμιο αποκλειστικά και μόνο των μεγάλων σε ηλικία μαθητών. Τώρα πια ξεκινάει από τις πολύ μικρές ηλικίες και είναι παιδαγωγικά σχεδιασμένη, προβλέποντας χρήση εργαλείων που τους είναι οικεία στην χρήση. Το πώς αξιοποιούν τα παιδιά αυτή τους την πρώτη επαφή με τις προγραμματιστικές έννοιες είναι εντυπωσιακό! Η θετική ανταπόκριση και η ενθουσιώδης διάθεση κυριαρχούν. Ο ένας μαθαίνει από τον άλλον και η κατάκτηση της γνώσης μπαίνει σε τροχιά συμμετοχική και συγχρόνως εξατομικευμένη!

«…γέμισαν οι πόλεις τύμπανα και σημαίες...

ορθή η αυγή σημαιοστολίζει τα όνειρά μας

και η Ελλάδα λάμπει μες στα φώτα των ονείρων μας…»

Λίγη από αυτήν τη λάμψη μας χάρισαν οι μαθητές της Δ’ τάξης μια τέτοια  γιορτινή μέρα όταν παρουσίασαν την εκδήλωση για τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου στους γονείς και μαθητές του σχολείου.

Αφηγήσεις για το χρονικό του πολέμου, ποιήματα, τραγούδια, θεατρικά σκετς συνέθεσαν το συγκινητικό  σκηνικό της γιορτής γεμίζοντας περηφάνια μικρούς και μεγάλους…

Συγχαρητήρια σε όλους τους δασκάλους που συνεργάστηκαν για την πραγματοποίηση της εκδήλωσης.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα που είναι αφιερωμένη στην εξάλειψη της φτώχειας, οι μαθητές της Β’ τάξης ανέλαβαν να διοργανώσουν στην αυλή του σχολείου μας την Παρασκευή 17 Οκτώβρη 2014 ένα ξεχωριστό παζάρι.

 Από την πρώτη στιγμή που τους ανακοινώθηκε, έδειξαν ιδιαίτερη χαρά, ενθουσιασμό κι ευαισθητοποίηση και πρότειναν στην τάξη ιδέες για σπιτικά πρωινά που θα μπορούσαν να  ετοιμάσουν με την οικογένειά τους. Παράλληλα, συζητήσαμε για το ρόλο που θα έπρεπε να έχουν σε αυτή την εκδήλωση κι έπαιξαν παιχνίδια ρόλων προκειμένου να εξοικειωθούν με τα ευρώ και να είναι σε θέση να κάνουν τις συναλλαγές με τους μαθητές του σχολείου.

Για την προετοιμασία των πρωινών επιστρατεύτηκαν μαμάδες, γιαγιάδες κι άλλα μέλη της οικογένειας και πραγματικά το αποτέλεσμα ήταν εκπληκτικό! Σπιτικές πίτες, πεντανόστιμα γλυκά κι άλλες υπέροχες λιχουδιές κατέκλυσαν την αυλή του σχολείου μας. Οι μικροί μας μαθητές ανταποκρίθηκαν άριστα στην αποστολή που είχαν αναλάβει κι έδειξαν υπευθυνότητα κι ενθουσιασμό καθ’ όλη τη διάρκεια της ημέρας. Η ανταπόκριση των μαθητών όλου του σχολείου ήταν εντυπωσιακή. Έτσι συγκεντρώθηκε το ποσό των 418 ευρώ το οποίο θα διατεθεί για τη στήριξη άπορων οικογενειών στο δήμο μας.

Μια όμορφη γιορτή παρουσίασε το Νηπιαγωγείο της Σχολής Χατζήβεη την Παρασκευή 24 Οκτωβρίου τιμώντας την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Όμορφα ποιήματα και τραγούδια συνέθεσαν το γιορτινό κλίμα της ημέρας και έκαναν τα προσωπάκια των μικρών παιδιών να λάμψουν από χαρά και περηφάνια. Την όμορφη γιορτή παρουσίασαν στους μαθητές της Α' τάξης, που επιβράβευσαν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου με το πιο ζεστό χειροκρότημα!

Από το Γενικό Επιτελείο Ναυτικού ανακοινώνεται ότι στο πλαίσιο των εορταστικών εκδηλώσεων για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, θα δοθεί ευκαιρία στο κοινό να επισκεφθεί Πολεμικά Πλοία στον Πειραιά και στη Θεσσαλονίκη.

        Οι ώρες του επισκεπτηρίου για την Πυραυλάκατο (ΤΠΚ) ΔΑΝΙΟΛΟΣ και το Υποβρύχιο (Υ/Β) ΠΟΝΤΟΣ, που θα καταπλεύσουν στο λιμένα Πειραιά στον προβλήτα του ΟΛΠ (κρηπιδώματα 12 και 13 - είσοδος από Ε-11), έχουν ως ακολούθως:

·         Παρασκευή 24 Οκτωβρίου 2014, από 13.00 έως 19.00.

·         Σάββατο 25 Οκτωβρίου 2014, από 09.00 έως 19.00.

·         Κυριακή 26 Οκτωβρίου 2014, από 09.00 έως 18.00.

·         Δευτέρα 27 Οκτωβρίου 2014, από 09.00 έως 18.00.

·         Τρίτη 28 Οκτωβρίου 2014, από 09.00 έως 18.00.

        Οι ώρες του επισκεπτηρίου για τη Φρεγάτα (Φ/Γ) ΝΑΒΑΡΙΝΟΝ, τα Αρματαγωγά (Α/Γ) ΧΙΟΣ και ΣΑΜΟΣ και το Υ/Β ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΗΣ, που θα καταπλεύσουν στο λιμένα της Θεσσαλονίκης, έχουν ως ακολούθως:

·         Κυριακή 26 Οκτωβρίου 2014, από 09:00 έως 18:00.

·         Δευτέρα 27 Οκτωβρίου 2014, από 09:00 έως 18:00.

·         Τρίτη 28 Οκτωβρίου 2014 (μόνο για το Υ/Β ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΗΣ), από 09:00 έως 18:00.