Οι μαθητές της Β΄ τάξης στα πλαίσια της ενότητας της Μελέτης Περιβάλλοντος για τα μέσα μεταφοράς επισκέφτηκαν το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής και είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τους κανόνες οδικής ασφάλειας και  για θέματα πρώτων βοηθειών. Στη συνέχεια μπόρεσαν να οδηγήσουν στο πάρκο εφαρμόζοντας   τους κανόνες οδικής συμπεριφοράς που έμαθαν. Στο τέλος της εκπαιδευτικής δραστηριότητας είχαν ελεύθερο χρόνο για παιχνίδι , που είναι βασική ανάγκη κάθε παιδιού!

Στα πλαίσια της ενότητας "ο τρύγος" που πραγματεύεται το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, μετατρέψαμε την τάξη σε ένα γλυκό εργαστήρι. Έτσι οι μαθητές μας έγιναν για λίγο μικροί ζαχαροπλάστες οι οποίοι ζύμωσαν και έπλασαν λαχταριστά μουστοκούλουρα

Οι μαθητές της Γ' Τάξης πραγματοποίησαν την εκδρομή τους στο Πάρκο Τρίτση την Τετάρτη 2 Οκτώβρη 2013.Λίγες μέρες πριν την Ευρωπαϊκή Γιορτή των Πουλιών (5-6 Οκτώβρη), συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα τα "Πουλιά στην πόλη" που υλοποιήθηκε από την ορνιθολογική εταιρεία. Οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία να περπατήσουν στο πάρκο,να παρατηρήσουν τα πουλιά και να περάσουν ένα πρωινό μέσα στη φύση.

Οι μαθητές της Γ' τάξης, έχοντας ολοκληρώσει το κεφάλαιο στα Μαθηματικά: "Γεωμετρικά σχήματα και στερεά σώματα", κατασκεύασαν τα δικά τους πρωτότυπα τάγκραμ. Το παιχνίδι αυτό προέρχεται από την Κίνα και στάθηκε αφορμή για τα παιδιά να δουλέψουν σε ομαδούλες των δύο ατόμων, να σχεδιάσουν,  να κόψουν, να κολλήσουν και να δημιουργήσουν φανταστικές πολιτείες, θαλασσινές παραστάσεις, ακόμα και ουράνια σώματα από σχήματα! Έτσι, με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό, έπαιξαν αλλά και εμπέδωσαν το συγκεκριμένο κεφάλαιο της Γεωμετρίας.

Οι δασκάλες της τάξης

Μηλιανίτη Λίλα, Χαμηλάκη Έρη

Τα πρωτάκια μας με αφορμή την ΗΜΕΡΑ ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΩΝ (1η Οκτώβρη) ετοίμασαν μια έκπληξη για τη γιαγιά και τον παππού. Του έδωσαν ένα καδράκι που  έφτιαξαν και εκφράζει την αγάπη τους γιαυτούς.

Ο τρόπος που θα οργανώσει ένα παιδί το διάβασμά του παίζει καταλυτικό ρόλο όχι μόνο στην επίδοσή του στο σχολείο αλλά κυρίως στην εικόνα και στη σχέση που θα αναπτύξει με τη μάθηση γενικότερα.

Είναι σημαντικό να κατανοήσουν οι γονείς ότι δεν «διαβάζουμε» όλοι μαζί τα μαθήματα της επόμενης μέρας αλλά στην ουσία βοηθάμε ή καλύτερα μαθαίνουμε το παιδί (ιδίως στις πρώτες τάξεις του δημοτικού) να οργανώνει τη μελέτη του ώστε να είναι αποδοτική και όσο το δυνατόν λιγότερο κουραστική. Αυτό ενισχύει την αίσθηση της υπευθυνότητας στο παιδί και του δίνει μια εικόνα για τις δυνατότητες, τις αδυναμίες του και τον εκτιμώμενο χρόνο που απαιτείται. Στόχος του γονέα είναι να επιτύχει το παιδί αυτό που ονομάζουμε αυτορρύθμιση. Μερικοί τρόποι που μπορεί αυτό να επιτευχθεί:

- Προτείνετε στο παιδί να τοποθετήσει το πρόγραμμα της εβδομάδας σε σημείο που να μπορεί να το βλέπειεύκολα όπως, στο γραφείο, στην πόρτα, στη ντουλάπα του δωματίου του χωρίς να χρειάζεται να του το υπενθυμίζετε εσείς συνεχώς.

- Βοηθήστε το παιδί να οργανώσει το χώρο του δωματίου του με τέτοιο τρόπο ώστε να μην επηρεάζεται την ώρα της μελέτης από άλλα ερεθίσματα όπως, από το γραφείο να μην έχει θέα έξω από το παράθυρο, να κλείνει την πόρτα για να μην αποσπάται η προσοχή του από άλλους θορύβους (δικές σας συζητήσεις, τηλεόραση, άλλες ηλεκτρικές συσκευές) και να προσαρμόσετε το φωτισμό ώστε να η μελέτη να είναι πιο ξεκούραστη για τα μάτια.

- Μέρος της οργάνωσης είναι και η έγκαιρη προετοιμασία του σχολικού εξοπλισμού (τσάντα με βιβλία της ανάλογης ημέρας, κασετίνα με όλα τα απαραίτητα) – στην αρχή με μια δική σας βοήθεια αλλά στη συνέχεια από το ίδιο το παιδί.

- Δείξτε του τη σωστή στάση του σώματος στο γραφείο ή ακόμη και στον υπολογιστή προσαρμόζοντας την καρέκλα στην ανάλογη θέση. Αφήστε το παιδί να το ακολουθήσει και αν δείτε να το ξεχνά υπενθυμίστε το.

- Αναφορικά με τις δραστηριότητες εκτός σχολείου πολλοί γονείς σκέφτονται να στείλουν τα παιδιά για εκμάθηση ξένων γλωσσών, μουσικών οργάνων, αθλημάτων. Μην ξεχνάμε ότι το παιδί αυτό που χρειάζεται είναι ξεκούραση και εκφόρτιση από το άγχος των τόσων υποχρεώσεων συνήθως μέσω παιχνιδιού. Ρωτήστε το παιδί με τι θα ήθελε να ασχοληθεί προσπαθώντας να περιορίσετε τις δικές σας προσδοκίες ή (ανεκπλήρωτα) όνειρα για παράδειγμα, να μάθει πιάνο γιατί σας αρέσει η κλασική μουσική.

- Αποφύγετε να ζητήσετε από το παιδί να ξεκινήσει το διάβασμα μόλις επιστρέψει από το σχολείο ή μετά από το παιχνίδι καθώς αυτό το διάστημα είναι για ξεκούραση ή για να ενισχύσετε την ποιοτική επικοινωνία με το παιδί σας μέσω συζήτησης (μοίρασμα σκέψεων και συναισθημάτων της ημέρας).

- Βοηθητικό είναι να ξεκινήσει το παιδί να διαβάζει τα πιο δύσκολα μαθήματα στην αρχή και να μην τα αφήσει στο τέλος που θα είναι πιο κουρασμένο.

- Αντίστοιχα, μπορεί να διαβάσει πρώτα αυτά που βαριέται ή που του προξενούν μειωμένο ενδιαφέρον ώστε να κινητοποιείται στη συνέχεια να διαβάσει και αυτά που του αρέσουν περισσότερο.

- Μην ξεχνά τα μικρά και συχνά διαλλείματα ακόμη και αν δεν νιώθει ιδιαίτερα κουρασμένο.

- Αν το δυσκολεύουν τα θεωρητικά μαθήματα (όπως, ιστορία) προτείνετε εναλλαγή με πρακτικά μαθήματα (όπως, μαθηματικά). Στα θεωρητικά θα το βοηθήσει αρκετά να του δείξετε τρόπους εκμάθησης όπως, να δίνει μια κεντρική ιδέα – τίτλο, λέξεις – κλειδιά ή να υπογραμμίζει σημαντικά κομμάτια σε κάθε παράγραφο και γενικότερα να παρατηρεί εικόνες. Προτείνετε, επίσης, να κάνει μια επανάληψη το βράδυ πριν πάει για ύπνο. Αποφύγετε να είστε με ένα βιβλίο από πίσω του και να του διαβάζετε φωναχτά το μάθημα – αποτελεί και παθητική διαδικασία μάθησης αλλά του δίνει την εικόνα ότι δεν μπορεί να το κάνει μόνο του.

- Περιορίστε ή αποφύγετε όσο είναι εφικτό να απευθύνεστε στο παιδί χρησιμοποιώντας προστακτική (όπως, γράψε, διάβασε) και επιλέξτε να το παρακινήσετε με εκφράσεις όπως, έλα να διαβάσεις τώρα που είσαι ξεκούραστος.

- Αντίστοιχα, όταν εξαντλούνται τα αποθέματα υπομονής σας μην απειλείτε το παιδί «αν δεν διαβάσεις τα μαθήματά σου δεν θα βγεις για παιχνίδι» αλλά πείτε του «όταν τελειώσεις τα μαθήματά σου μπορείς να πας για παιχνίδι».

- Να θυμάστε να ενισχύετε την προσπάθεια που κάνει.

- Για να επιτευχθούν τα προηγούμενα και να ενισχυθεί η ικανότητα μελέτης είναι απαραίτητα δυο ακόμη στοιχεία: μια σωστή και ισορροπημένη διατροφή (τρίωρα γεύματα, τριάδες γευμάτων [ενδεικτικά: α) ζωική (όπως, κοτόπουλο, γάλα, γιαούρτι), β) αμυλώδη (δημητριακά, πατάτα, ξηροί καρποί) και γ) φρέσκια (φρούτο, χυμός) τροφή] και επαρκής ύπνος (περίπου 8 ώρες).

ΝΑ ΘΥΜΑΣΤΕ

«Αν το παιδί δεν μπορεί να μάθει με τον τρόπο που το διδάσκουμε, τότε πρέπει να το διδάξουμε με τον τρόπο που μπορεί να μάθει» Maria Montessori

Ευφροσύνη Μήτσιου,

Ψυχολόγος Α.Π.Θ., Msc. Σχολική – Εξελικτική Α.Π.Θ., Συνεργάτης Κέντρου Εκπαίδευσης και Αντιμετώπισης Διατροφικών Διαταραχών (ΚΕΑΔΔ)

ΠΗΓΗ:  www.infokids.gr

Μια φορά κι έναν καιρό, ένα αγόρι ντροπαλό, φίλους βρήκε τη στιγμή, που τη θάλασσα φοβότανε πολύ.

Οι μαθητές του Α1 , στο μάθημα  «Φιλαναγνωσία», έγιναν εικονογράφοι, της  περιπέτειας ενός παιδιού  που έμαθε την δύναμη της φιλίας. Διασκέδασαν ακούγοντας και ζωγραφίζοντας την ιστορία, αλλά και ανέλαβαν να την αφηγηθούν στο σπίτι στους , σε γονείς και φίλους.

Το Σάββατο 28 Σεπτεμβρίου 2013 εκπαιδευτικός του σχολείου μας συμμετείχε στο σεμινάριο δημιουργικής σκέψης και γραφής με τίτλο «Η τάξη που πετάει», που διοργάνωσαν οι εκδόσεις Πατάκη. Εισηγήτρια του σεμιναρίου ήταν η συγγραφέας μυθιστορημάτων και παιδικών βιβλίων Αμάντα Μιχαλοπούλου.

Βασικός σtόχος της εκδήλωσης υπήρξε η παρακίνηση των εκπαιδευτικών για μια νέα θεώρηση της λογοτεχνίας. Οι παραδοχές του ότι η γνήσια δημιουργική χαρά στην τάξη παραμένει ζητούμενο και πως η λογοτεχνία μπορεί να συνδράμει θετικά στην ενδυνάμωση της σχέσης δασκάλου-μαθητή, αποτέλεσαν τους δύο θεματικούς άξονες πάνω στους οποίους δομήθηκε η συνάντησή μας.

Παράλληλα, μας δόθηκε η ευκαιρία να συμμετάσχουμε βιωματικά σε παιχνίδια δημιουργικής γραφής που απελευθέρωσαν σκέψεις για τον εαυτό μας, οδήγησαν σε μια στάση αναστοχασμού κι έκφρασης ποικίλων συναισθημάτων. Άλλα ερωτήματα που μας απασχόλησαν ήταν το κατά πόσο η θεματολογία του μαθήματος της Παραγωγής Γραπτού Λόγου συνδέεται με την καθημερινότητα των παιδιών, αν η διατύπωση του θέματος καθοδηγεί τον τρόπο σκέψης τους και αν τελικά η χρήση επιθέτων για «διακόσμηση» του λόγου είναι ωφέλιμη.

Η δημιουργική ανταλλαγή ιδεών μεταξύ της συγγραφέως και των εκπαιδευτικών βοήθησε στο να διατυπωθούν απόψεις κι εμπειρίες εφαρμογής γλωσσικών δραστηριοτήτων ελεύθερης έκφρασης. «Το κουτί με τις μικρές χαρές», «Με αφορμή μία εικόνα», «Μεγάλος για λίγο» και «Η ιστορία που ξεκινάει απ’ το τέλος» είναι μερικές μόνο από τις ανατρεπτικές γλωσσικές δράσεις που προτάθηκαν, με στόχο να δώσουν στα παιδιά το αναγκαίο θεματικό/δομικό πλαίσιο μέσα στο οποίο θα κινηθούν ελεύθερα και θα ξετυλίξουν τη δική τους προσωπικότητα και φαντασία.

Τι θα κρατήσουμε; Το θετικό κλίμα που δημιουργήθηκε με τη διάθεση της συγγραφέως να εμφυσήσει στους εκπαιδευτικούς πίστη στη λειτουργία της αφήγησης μέσα στα σχολικά πλαίσια, τη διαπίστωση του πόσο απαραίτητο είναι να ξεφύγει η πράξη της ανάγνωσης από την πίεση του διδάγματος-συμπεράσματος και να αφήσει περιθώρια για κριτική ικανότητα, την ανάγκη του να δώσουμε χώρο στο συναίσθημα και όχι στους συναισθηματισμούς, καθώς και την αναγνώριση της αξίας της διακειμενικότητας.

Κλείνουμε με την ιδιαίτερη άποψη που ακούστηκε ότι : «καθένας από εμάς χρειάζεται να παραμένει ενεργός αναγνώστης ωσότου βρει το βιβλίο εκείνο που θα του αλλάξει τη ζωή».

                                                               Μαρίνα Ραουζέου

                                                 Δασκάλα / Υπεύθυνη Πληροφορικής

Ένα πλήθος εκδηλώσεων που απευθύνονται σε μικρούς και μεγάλους, με ξεναγήσεις, διαλέξεις, προβολές, εκπαιδευτικά προγράμματα, ομαδικά παιχνίδια και εργαστήρια, θα πραγματοποιηθεί στα μουσεία και σε ποικίλους άλλους χώρους σε όλη τη χώρα την Παρασκευή 27 και το Σαββατοκύριακο 28 και 29 Σεπτεμβρίου, στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Τουρισμού και των Ευρωπαϊκών Ημερών Πολιτιστικής Κληρονομιάς.

Social

Κατά το τριήμερο αυτό εορτάζονται διαδοχικά η Παγκόσμια Ημέρα Τουρισμού και οι Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς. Ευρωπαϊκό πρόγραμμα που πραγματοποιείται από το 1991 υπό την αιγίδα του Συμβουλίου της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, οι Ευρωπαϊκές Ημέρες Πολιτιστικής Κληρονομιάς στοχεύουν στην ευαισθητοποίηση του κοινού ως προς τη συντήρηση και την προβολή της πολιτιστικής μας μνήμης. Πρόκειται για τον μεγαλύτερο ευρωπαϊκό θεσμό στον τομέα του πολιτισμού, στον οποίο από το 2003 συμμετέχουν και οι 50 χώρες – μέλη της Ευρωπαϊκής Σύμβασης Πολιτισμού. Στόχος είναι η ενίσχυση της κοινής ευρωπαϊκής συνείδησης και του διαπολιτισμικού διαλόγου. Το Σαββατοκύριακο του εορτασμού η είσοδος στα μουσεία και τους αρχαιολογικούς χώρους είναι ελεύθερη. Η Ελλάδα συμμετέχει στον εορτασμό από το 1994. Είμαστε η μόνη χώρα που από την αρχή της συμμετοχής της στο πρόγραμμα έχει αφιερώσει μια ξεχωριστή μέρα, την Παρασκευή, στο σχολικό κοινό, παράδειγμα που αρχίζουν να ακολουθούν τα τελευταία χρόνια και οι υπόλοιπες χώρες. Ακολουθεί το αναλυτικό πρόγραμμα των εκδηλώσεων για την Αθήνα. Το πρόγραμμα για την υπόλοιπη Ελλάδα, μπορείτε να το δείτε στο συγκεντρωτικό αρχείο word στην ακόλουθη σελίδα του Υπουργείου Πολιτισμού: http://www.yppo.gr/2/g22.jsp?obj_id=54872 Αθήνα, αρχαιολογικός χώρος & Μουσείο Αρχαίας Αγοράς 27-29 Σεπτεμβρίου 2013 «Αναζητώντας τα πρόσωπα του Χρόνου στην αρχαία Αγορά» Εκπαιδευτική δράση για ομάδες παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας με τίτλο «Ένα άλογο σαν το δικό μου...» και θέμα τη διαχρονική παρουσία του αλόγου στο χώρο της αρχαίας Αγοράς (27/9, 10.00 π.μ) Θεματικές ξεναγήσεις στην έκθεση γλυπτών/συλλογή ρωμαϊκών πορτραίτων με τίτλο «Μορφο-ποιώντας το χρόνο της πόλης: Θεοί, ήρωες και άνθρωποι στην υπαίθρια γλυπτοθήκη της Αγοράς» (στις 27/9, 11.30 π.μ. για σχολικές ομάδες Β΄/βάθμιας, στις 28,29/9, 10.00 π.μ. για το ευρύ κοινό). Για τις σχολικές ομάδες, απαραίτητη η προσυνεννόηση στο τηλ. 210-3210196, ενώ για το ευρύ κοινό απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής στο τηλ. 210-3214825. (σημείο συνάντησης: είσοδος Α.Χ. Αρχαίας Αγοράς). Προβολές στη Στοά Αττάλου με τίτλο «Η Αθηναϊκή Αγορά στο πέρασμα του Χρόνου: μεταμορφώσεις του αστικού τοπίου» και της ταινίας «Triumph over time» (28,29/9, 9.00-13.00π.μ.). Παρουσίαση του λυρικού δράματος «Προμηθέας Δεσμώτης» (σε λιμπρέτο του συνθέτη Π. Καρούσου και μετάφραση του ποιητή Γ. Γρυπάρη) (29/9, 13.00). Αθήνα, αρχαιολογικός χώρος Μουσών – Πνυκός – Νυμφών 27, 29 Σεπτεμβρίου 2013 «Το μοίρασμα του Χρόνου: Λατρείες της γέννησης, της ζωής και του θανάτου στον αρχαιολογικό χώρο Μουσών – Πνυκός – Νυμφών». Θεματική ξενάγηση σε σχολικές ομάδες (27/9, 10.00π.μ.) και το ευρύ κοινό (29/9, 17.00 μ.μ.) (σημείο συνάντησης: Αγ. Μαρίνα, τηλ. 210-9240549). Εκδήλωση «Εθνογραφώντας το Νανούρισμα» στο λόφο Φιλοπάππου, πλακόστρωτο Πικιώνη, «Φυλακές Σωκράτους» (29/9, 19.30μ.μ) Αθήνα, Μουσείο Π. & Αλ. Κανελλοπούλου 27, 28 Σεπτεμβρίου 2013 Θεματική ξενάγηση με τίτλο «Το πέρασμα του Χρόνου μέσα από τα εκθέματα του Μουσείου Κανελλοπούλου» (απαραίτητη η τηλεφωνική κράτηση στα 210-3212313, 210-3251509). Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο 26-29 Σεπτεμβρίου 2013 «Τα πρόσωπα του χρόνου» Δωρεάν διάθεση οδηγού θεματικής περιήγησης με τίτλο «Αναζητώντας τα διαφορετικά πρόσωπα του χρόνου» στη διάρκεια του εορταστικού τριημέρου. Ο οδηγός θα βοηθάει τους επισκέπτες να περιηγηθούν μόνοι τους στο μουσείο, εντοπίζοντας επιλεγμένα εκθέματα που αποκαλύπτουν τις διαφορετικές διαστάσεις του χρόνου. Ενημερωτική ξενάγηση για το θέμα από αρχαιολόγο στις μόνιμες εκθέσεις του Μουσείου, την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2013, ώρα 12:00 – 13:00. Απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής (Δευτέρα - Πέμπτη 09:00-15:00, στο 2132144891). Νέο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Τα Μυστήρια του Μηχανισμού των Αντικυθήρων» σε μαθητές της Β΄/θμιας Εκπαίδευσης, την Πέμπτη 26.9.13. Νέο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Χρόνος, Μύθος και Επιστήμη», με έμφαση στον Μηχανισμό των Αντικυθήρων, σε μαθητές της Α΄/θμιας Εκπαίδευσης, την Παρασκευή 27.9.13. Αθήνα, Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο 27, 29 Σεπτεμβρίου 2013 «Αιώνας και Καιρός: στιγμές από το χρονικό του Χρόνου» Θεματική διαδρομή στη μόνιμη έκθεση για μικρούς και μεγάλους με άξονα τις διαφορετικές απόψεις της μεσαιωνικής αντίληψης για το χρόνο και τη μεταβολή της αντίληψης αυτής στη νεότερη εποχή. Στις 27/9 η διαδρομή θα προσαρμοστεί για μαθητικό κοινό ΣΤ΄ Δημοτικού. Απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής στο τηλ. 213 213 9507 Ώρες έναρξης (για Κυριακή 29/9): 10.00-12.00 Αθήνα, Νομισματικό Μουσείο 27-29 Σεπτεμβρίου 2013 ○ Εκπαιδευτικά προγράμματα : − «Ταξίδι στο χρόνο με το Ευρώ» για σχολικές ομάδες με παιδιά άνω των 10 ετών (κατόπιν συνεννόησης) στις 27/9. − «Ο χρόνος πάνω στο νόμισμα» για σχολικές ομάδες (κατόπιν συνεννόησης) και για οικογένειες με παιδιά άνω των 10 ετών το Σάββατο 28/9, ώρα 11.30 π.μ. (απαραίτητη η έγκαιρη δήλωση συμμετοχής). ○ Μουσική εκδήλωση στον κήπο του Μουσείου (29/9) στις 20.00 με τον Μάριο Στρόφαλη και το Quartet-European Taxim. ○ Περιοδική έκθεση σε συνεργασία με την Εφορεία Εναλίων Αρχαιοτήτων, με τίτλο: «Η έννοια του χρόνου στην αρχαιότητα». Θα εκτεθούν νομίσματα με το ζωδιακό κύκλο και ευρήματα από το ναυάγιο του Μέντορα που τεκμηριώνουν την αντίληψη του χρόνου (εγκαίνια 17/10). Αθήνα, Επιγραφικό Μουσείο 27-29 Σεπτεμβρίου 2013 «Η δήλωση του χρόνου στις αττικές επιγραφές». Ξενάγηση σε επιλεγμένα αττικά ψηφίσματα, αναθηματικά μνημεία και ημερολόγια θυσιών που παρέχουν στοιχεία χρονολόγησης. Αθήνα, Μουσείο Ελληνικής Παιδικής Τέχνης (Κόδρου 9, Πλάκα) 28 Σεπτεμβρίου 2013 (11.00-13.30) «Θυμάμαι + ζωγραφίζω ξανά, τα πρόσωπα του χρόνου». Εργαστήριο ζωγραφικής και συζήτηση – γνωριμία και συνεργασία με τους αποφοίτους των εικαστικών εργαστηρίων του Μουσείου. Αθήνα, Ελληνικό Παιδικό Μουσείο 28, 29 Σεπτεμβρίου 2013 «Πριν, τώρα, μετά...» Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά Α΄- ΣΤ΄ Δημοτικού (απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής) Αθήνα, Μουσείο Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης (Φιλοσοφική Σχολή, Πανεπιστημιούπολη Ζωγράφου) 27-30 Σεπτεμβρίου 2013 «Συναντώντας Πρόσωπα του Χρόνου στο Μουσείο Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης» «Πρόσωπα στον Χρόνο αποκαλύπτουν τα μυστικά τους στο Μουσείο Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης». Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για οργανωμένες σχολικές ομάδες Δ΄ και Ε΄ Δημοτικού (27/9, στις 11.00 π.μ.) και παιδιά (29/9, στις 11.00 π.μ.). Απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής. «Όψεις του Χρόνου: από τον μύθο στον άνθρωπο και στο όραμα» (30/9, στις 12.00΄). Κύκλος ομιλιών: Βασίλης Αραβαντινός, Επίτ. Έφορος Αρχαιοτήτων Θηβών: «Μυθικές αφετηρίες, ιστορικές συγκυρίες και χρονικοί σταθμοί στην έρευνα και ερμηνεία των θηβαϊκών αρχαιοτήτων» Δημήτρης Πλάντζος, Επίκ. Καθηγητής Κλασικής Αρχαιολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών: «Άνθρωπος και χρόνος στην κλασική τέχνη» Ελένη Σαράντη, Καθηγήτρια Βυζαντινής Ιστορίας και Βυζαντινού Πολιτισμού του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου: «Ο Βυζαντινός χρόνος: ανάμεσα στην ιστορία και στο όραμα» Οι εκδηλώσεις θα πραγματοποιηθούν εφόσον αποκατασταθεί η λειτουργία του Πανεπιστημίου –σχετική πληροφόρηση στην ιστοσελίδα του Μουσείου. Αθήνα, Μουσείο Ελληνικής Λαϊκής Τέχνης Κτήριο Πανός 22, Μοναστηράκι 29 Σεπτεμβρίου 2013 (12.00-13.30) Παράσταση αφήγησης παραμυθιών για οικογένειες με τίτλο «Ξετυλίγοντας το κουβάρι του Χρόνου» από τους Ζωή Νικητάκη (αφήγηση), Αγγελική Γκαλή (τραγούδι, mezzo soprano), Βασίλη Αλαφογιάννη (Φλάουτο), Στάθη Ρουπακιώτη κιθάρα) τηλ. 210-3239813, 210-3223368 (Απαραίτητη η δήλωση συμμετοχής) Αθήνα, κτήριο Ιστορικού Αρχείου της Αρχαιολογικής Υπηρεσίας (Ψαρομηλίγκου 22) 27 Σεπτεμβρίου 2013 «Σημάδια του χρόνου σε χάρτινα τεκμήρια» Εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Αθήνα, Εθνικό Ιστορικό Μουσείο 27-29 Σεπτεμβρίου 2013 «Ο χρόνος μέσα από τα κειμήλια του Εθνικού Ιστορικού Μουσείου» Έκθεση με τίτλο «Ρολόγια με ιστορία» που θα διαρκέσει 20 έως 30 Σεπτεμβρίου στην Αίθουσα Συνελεύσεων της Παλιάς Βουλής και σχετική ομιλία στις 29/9, η οποία θα συνοδευτεί από θεματική ξενάγηση. Στις 27/9 η ξενάγηση θα πραγματοποιηθεί για σχολικές ομάδες. Αθήνα, Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου («Τεχνόπολις» Δήμου Αθηναίων, Πειραιώς 100) 27-29 Σεπτεμβρίου 2013 Θεματικές ξεναγήσεις για το εργοστάσιο φωταερίου επικεντρώνοντας το ενδιαφέρον στους ανθρώπους που συνέδεσαν τη ζωή τους με την ιστορία του Προβολές αρχειακού υλικού στο κτίριο του Νέου Υδαταερίου Είσοδος ελεύθερη, απαραίτητες οι κρατήσεις στο τηλ. 210-3475535 ή στο [email protected] Αθήνα, Μουσείο της Πόλεως των Αθηνών – Ίδρυμα Βούρου – Ευταξία 27-29 Σεπτεμβρίου 2013 (και μέχρι το τέλος του 2014) «Οι πειρατές του Montfort, ο χρόνος είναι ιστορία". Εκπαιδευτικό πρόγραμμα και θεματικές ξεναγήσεις (ομαδικές και ειδικές ατομικές) Αθήνα, Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης 27-29 Σεπτεμβρίου 2013 Εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο Remap4 (28/9) Παρουσίαση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων και του προγράμματος διαλέξεων του Μουσείου (29/9). Η είσοδος στο Μουσείο θα είναι ελεύθερη κατά τη διάρκεια του τριήμερου του εορτασμού. Αθήνα, Μουσείο Ηρακλειδών (Ηρακλειδών 16, 118 51 Θησείο) 27-29 Σεπτεμβρίου 2013 «Ο Χρόνος στην τέχνη και η τέχνη του Χρόνου» «Μετρώντας το χρόνο στην αρχαιότητα» Παιδικό εργαστήρι για παιδιά 7-12 ετών και ιστορική αφήγηση για τους τρόπους μέτρησης του χρόνου, τα ηλιακά ρολόγια, το μύθο της Περσεφόνης κ.ά (27/9) «Ταξίδι στον άχρονο χρόνο». Εργαστήριο ενηλίκων εικαστικού αυτοσχεδιασμού σε συνεργασία με την ART ACTS με αφορμή τους «Δεσμούς Ένωσης» του Maurits Cornelis Escher και την «επιμονή της Μνήμης» του Salvador Dali (28/9) «Οι άλλοι, εμείς ... ιστορίες ανθρώπων στο χρόνο» εργαστήριο ενηλίκων εικαστικής κατασκευής ενός «πολυπολιτισμικού» χαλιού σε συνεργασία με την ART ACTS (29/9) Αθήνα, Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς, αίθουσα πολλαπλών χρήσεων (Αγγ. Γέροντα 6, 105 58) 28 Σεπτεμβρίου 2013, 10.30-13.00 «Η μόδα και τα σύμβολά της». Πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για εφήβους με θέμα πόσο καινούργια είναι πολλά από τα «σημεία» της σύγχρονης μόδας. Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς Αθήνα, Εβραϊκό Μουσείο της Ελλάδος 29 Σεπτεμβρίου 2013 «Ο κύκλος της ζωής» Εκπαιδευτικό πρόγραμμα και θεματικές ξεναγήσεις. 210-3225582 Νίκης 39 Πειραιάς, Αρχαιολογικό Μουσείο (Χαριλάου Τρικούπη 31) 27-29 Σεπτεμβρίου 2013 «Φως και σκιά μετρούν το Χρόνο. Τα ηλιακά ρολόγια και η μέτρηση του χρόνου στην αρχαιότητα». Περιοδική έκθεση με συνοδευτικές εκπαιδευτικές δράσεις για σχολεία (27/9) και οικογένειες και ευρύ κοινό (29/9). Παράλληλη θα παρουσιαστεί σειρά διαλέξεων με θέμα τα όργανα αστρονομίας και τα όργανα μέτρησης του χρόνου στον αρχαίο κόσμο (27 και 29/9) «Χρόνος φθοροποιός. Ο αγώνας των συντηρητών αρχαιοτήτων ενάντια στις φθορές του χρόνου». Οι συντηρητές αρχαιοτήτων υποδέχονται το κοινό στους χώρους των εργαστηρίων και παρουσιάζουν τη δουλειά τους (29/9). Κηφισιά, Μουσείο Τηλεπικοινωνιών ΟΤΕ (Πρωτέως 25, Νέα Κηφισιά, 145 64) 27-29 Σεπτεμβρίου 2013 «Μουσειοπειραματισμοί στο Χρόνο» - Εκπαιδευτικά προγράμματα και θεατρικό παιχνίδι για παιδιά και οικογένειες με κεντρικό άξονα εφευρέτες διαφορετικών εποχών και εφευρέσεις που άλλαξαν την αντίληψη του χρόνου της επικοινωνίας. Πειραιάς, Ναυτικό Μουσείο της Ελλάδος (Ακτή Θεμιστοκλέους, Φρεαττύδα) 27,28 Σεπτεμβρίου 2013 «Χρόνος στη θάλασσα» Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού, δημιουργία εκπαιδευτικού φυλλαδίου με θέμα τα ημερολόγια πλοίου και τα ναυτικά όργανα, ξεναγήσεις. Αρχαιολογικό Μουσείο Λαυρίου, αρχαιολογικοί χώροι Θορικού, Σούριζας 27,28 Σεπτεμβρίου 2013 «Η Λαυρεωτική στο Χρόνο». Εκπαιδευτική δράση με τίτλο «Σούνιο, ο ναός του Ποσειδώνα και η ζωφόρος. Διαδρομή στο χώρο και το χρόνο» στο Α.Μ. Λαυρίου (27/9, 10.00-13.30) για παιδιά Δημοτικού και Γυμνασίου. Θεματικές ξεναγήσεις στον αρχαιολογικό χώρο του Θορικού και τα αρχαία μεταλλεία της Σούριζας με τίτλο «Από το χθες στο σήμερα» (10.00-13.00) Δηλώσεις συμμετοχής και πληροφορίες: 22920-22817 ή στο [email protected] Αρχαιολογικό Μουσείο Βραυρώνας 27, 28 Σεπτεμβρίου 2013 Εκπαιδευτική δράση με τίτλο «Η παραγωγή του οίνου στα μεσόγεια στην αρχαιότητα και σήμερα» για σχολικές τάξεις Δημοτικού (27/9, 10.00-13.00) και οικογένειες (28/9, 11.00-14.00) Πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής στο 22990-27340, 27020 Πηγή:www.monopoli.gr

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας θέλοντας να βιώσουν τις αλλαγές της φύσης την περίοδο του Φθινοπώρου περπάτησαν στο Άλσος. Εκεί παρατήρησαν τον ουρανό, τα δέντρα, τη γη...μύρισαν, είδαν, άκουσαν το Φθινόπωρο