Ένα εργαστήρι κινηματογράφου έστησαν την Τετάρτη 10 Μαΐου 2017 στο νηπιαγωγείο η εκπαιδευτική ομάδα του "Καρπού" και οι Μαθητές της Σχολής Χατζήβεη.

  Το παραμύθι της Ιωάννας Μπαμπέτα «Τα γουρουνάκια της Ευτυχίας» ενέπνευσε τους μικρούς μαθητές για να φτιάξουν με την τεχνική του stop motion ένα σχετικό βίντεο το οποίο θα παρουσιάσουν στους γονείς τους μετά το τέλος της καλοκαιρινής γιορτής.

 Έτσι, μικρόφωνα και φωτογραφικές μηχανές τοποθετήθηκαν στα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου και αποτέλεσαν τα δύο βασικά εργαλεία  στα οποία εξασκήθηκαν   τα παιδιά και  δημιούργησαν το animation σαν επαγγελματίες.

«Κάθε βράδυ, όταν ο ουρανός έχει ξαστεριά, τα πάντα μοιάζουν γαλήνια κι ειρηνικά. Κι όμως στον Γαλαξία μας, δε θα βρούμε έναν ήρεμο και αναλλοίωτο κόσμο».

          Χάρη στην πρόοδο της αστρονομικής έρευνας και της διαστημικής επιστήμης, ο θαυμαστός και παράξενος κόσμος των αστεριών «έκαναν παρέλαση» μπροστά στα έκθαμβα μάτια των μαθητών της Ε΄ τάξης στο ψηφιακό Πλανητάριο του Ιδρύματος Ευγενίδου.

          Κάτω από τον γιγάντιο θόλο, καθισμένοι στην αναπαυτική πολυθρόνα μας, πραγματοποίησαμε ένα συναρπαστικό ταξίδι με συνταξιδιώτες μας κόκκινους γίγαντες κι άσπρους νάνους, ανακαλύπτοντας τα μυστικά του Σύμπαντος. Έτσι, είχαμε τη δυνατότητα να συνειδητοποιήσουμε πόσο τεράστιο είναι το Σύμπαν, να καταλάβουμε τη δημιουργία του κόσμου και τέλος να μάθουμε για τη γένεση  και την καταστροφή των άστρων του διαστήματος.

Στο μάθημα της Ρομποτικής η αφήγηση είναι μία από τις βασικές δεξιότητες των οποίων την καλλιέργεια στοχεύουμε. Τα παιδιά ενεργοποιούν τη φαντασία τους και με δομικά στοιχεία τα τουβλάκια δίνουν ζωή σε ήρωες και καταστάσεις. Όλα αυτά γίνονται αφορμή να συζητήσουμε σχετικά με θέματα όπως η φιλία, τα συναισθήματα και οι επιθυμίες μας σε ένα πλαίσιο που προτάσσει το αυθεντικό παιχνίδι και την κοινωνικότητα. Σε ένα από τα τελευταία μας μαθήματα ο Έκο, το ρομπότ βρέθηκε για κάποιο λόγο μόνος του στο διάστημα. Ποιος να είναι άραγε ο λόγος αυτός; Πώς νιώθει ο ήρωάς μας για αυτό; Μήπως έτυχε ποτέ να βρεθούμε στη θέση του; Αν του στέλναμε ένα γράμμα, τι θα του λέγαμε για να νιώσει πως καταλαβαίνουμε τι αισθάνεται; Τι θα του προτείναμε να κάνει για να βρει νέους φίλους; 

Μια ξεχωριστή εξόρμηση σχεδιάστηκε με στόχο την εφαρμογή της Outdoor Education. Στα πλαίσια του προγράμματος «μαθαίνω για τα δάση» του Νομού Αττικής, επισκεφθήκαμε με τα νηπιάκια μας το αισθητικό δάσος Καισαριανής. Τα παιδιά πληροφορήθηκαν για τη χλωρίδα του Υμηττού και τη σύγκριναν με την αντίστοιχη της Πάρνηθας. Περιπλανήθηκαν στα βοτανικά μονοπάτια όπου συνάντησαν χελώνες. Ενημερώθηκαν σχετικά με την προστασία των δασών και τέλος αναρριχήθηκαν σε βράχια, σκαρφάλωσαν σε δέντρα, έπαιξαν με το χώμα κι απόλαυσαν ό, τι τους λείπει από την καθημερινότητά τους στην πόλη.

«Λουλούδια ας διαλέξουμε και ρόδα και κρίνα

και ελάτε να πλέξουμε στεφάνια με εκείνα…»

 Γεμάτοι κέφι και χαρά οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου αφού απόλαυσαν το πρωινό τους κάνοντας πικ-νικ στο άλσος ξεχύθηκαν στα λιβάδια με τις μαργαρίτες.

 Πρώτα απ’ όλα με τους μεγεθυντικούς  φακούς τους, παρατήρησαν τα έντομα και τα ζουζούνια της εποχής. Στη συνέχεια μελέτησαν και ονόμασαν τα φυτά και τα μέρη τους (Δράση προγράμματος «Οι πράσινες γωνιές του σχολείου μας»)

 Τέλος κόβοντας μαργαριτούλες, παπαρούνες  και άλλα αγριολούλουδα επέστρεψαν στο σχολείο τους για να φτιάξουν το στεφάνι της τάξης τους.

Ολοκληρώθηκε η τελική φάση του Πανελλήνιου​ Διαγωνισμού Γνώσεων "Λυσίας 2017". Το σχολείο μας με 18 συμμετοχές από Δ έως Στ Δημοτικού εξέφρασε έμπρακτα τη στήριξη του στον διαγωνισμό, ο οποίος διεξάγεται για 21η συνεχόμενη χρονιά από τα εκπαιδευτήρια Δούκα! Δυναμική προσπάθεια και χαρά της συμμετοχής ήταν δύο από τις αξίες που βάλαμε στη 2η φάση του διαγωνισμού σε πρώτο πλάνο!

Το άλσος της περιοχής μας κάηκε και ο δήμαρχος αποφάσισε να κατασκευαστεί γήπεδο στο οποίο θα προπονείται η τοπική ομάδα. Τι γίνεται όμως όταν η απόφασή του αυτή βρίσκει αντίθετους μέλη οικολογικών οργανώσεων αλλά και πολλούς κατοίκους; Και τι επιχειρήματα θέτουν από την άλλη πλευρά ο πρόεδρος της ομάδας και οι φίλαθλοι προκειμένου να αποκτήσει η ομάδα τους το δικό της "σπίτι"; Οι μαθητές της Ε' τάξης αναλαμβάνουν ρόλους και επιχειρηματολογούν σε ένα "τηλεοπτικό" debate που συμβάλλει στην καλλιέργεια και την ανάπτυξη του προφορικού τους λόγου.

Την Παρασκευή 31 Μαρτίου 2017 οι μαθητές της Ε’ τάξης παρακολούθησαν την παρουσίαση της μακέτας που δημιουργήθηκε από την ομάδα του τμήματος Ρομποτικής του σχολείου μας με θέμα «Εκπαίδευση και Τυφλότητα στην Καλλιθέα». Η ιδέα που κρύβεται πίσω από τη μακέτα και τις ρομποτικές κατασκευές που τη συνοδεύουν είναι η εξής : ένα έξυπνο όχημα που δε χρειάζεται οδηγό, κυκλοφορεί στους δρόμους της πόλης και πραγματοποιεί θεματικές ξεναγήσεις σε ιστορικές γειτονιές και σημεία της πόλης. Οι επιβαίνοντες του οχήματος έχουν την ευκαιρία να παίξουν ένα ψηφιακό παιχνίδι και να ανακαλύψουν διασκεδάζοντας κρυμμένα μυστικά και απίθανες ιστορίες μιας περιοχής με μοναδικό πολιτισμικό πλούτο, όπως αυτή της Καλλιθέας. Το ψηφιακό παιχνίδι και η ξενάγηση είναι ηχητικά προσαρμοσμένα, προκειμένου να έχουν πρόσβαση σε αυτά και άτομα με μειωμένη ή και καθόλου όραση. Εμείς δοκιμάσαμε να παίξουμε το παιχνίδι «με τα μάτια κλειστά» και καταφέραμε να βρούμε τον κρυμμένο θησαυρό μετά από ένα όμορφο ταξίδι γνώσεων.

Το Σαββατοκύριακο 22 και 23 Απριλίου 2017 έγινε το σεμινάριο καράτε του διεθνώς αναγνωρισμένου master των πολεμικών τεχνών sensei Tadashi Yamashita. Το sportcamp στο Λουτράκι γέμισε από μαθητές και εκπαιδευτές του οργανισμού Suibukan από όλη την Ελλάδα.Ο sensei Yanashita εκτός από ζωντανός θρύλος των πολεμικών τεχνών, αποτελεί και το παράδειγμα ότι το καράτε είναι τρόπος ζωής και πως είναι για όλες τις ηλικίες, φτάνοντας φέτος τα 75 χρόνια ζωής και 60 περίπου άσκησης στο καράτε. Οι μαθητές μας που έλαβαν μέρος ενθουσιάστηκαν, ασκήθηκαν και είχαν την τύχη για αρκετή ώρα να ασχοληθεί αποκλειστικά μαζί τους  ο sensei Yamashita.

Δώσαμε όλοι ραντεβού για το επόμενο σεμινάριο σε ένα έτος.

Dear penfriend…,

Στα πλαίσια του προγράμματος e-twinning οι μαθητές της Δ’ τάξης έχουν ξεκινήσει επικοινωνία μέσω αλληλογραφίας με μαθητές από ένα Δημοτικό σχολείο της Ισπανίας. Συγκεκριμένα, μέχρι στιγμής έχουν ανταλλάξει ευχετήριες κάρτες και γράμματα με πληροφορίες για τους εαυτούς τους.  Με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές μας έχουν την ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν τα Αγγλικά ως μέσο επικοινωνίας σε ένα ρεαλιστικό πλαίσιο και να αποκτήσουν νέους φίλους!