Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Χωρίς Αυτοκίνητο πρωτοξεκίνησε στη Γαλλία το 1998 και καθιερώθηκε σε πανευρωπαϊκή κλίμακα με απόφαση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής το 2000. Στον εορτασμό συμμετέχουν 1500 πόλεις της Ευρώπης και 4 του Καναδά.

Κάθε χρόνο, στις 22 Σεπτεμβρίου οι αρχές πολλών πόλεων κλείνουν το κέντρο τους για τα αυτοκίνητα και ενθαρρύνουν τους πολίτες τους να χρησιμοποιήσουν για τις μετακινήσεις τους τα μέσα μαζικής μεταφοράς, ποδήλατα, αλλά και τα πόδια τους.

Σας προτείνουμε δύο δράσεις για να γιορτάσετε την ημέρα με τα παιδιά σας:

Δράσεις

• Ημέρα Χωρίς Αυτοκίνητο στο Παιδικό Μουσείο

Η Περιφέρεια Αττικής, στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών OPEN DAYS 2012, διοργανώνει σε συνεργασία με το Ελληνικό Παιδικό Μουσείο ένα εορταστικό αφιέρωμα με θέμα την Ημέρα Χωρίς Αυτοκίνητο, το Σάββατο 22 Σεπτεμβρίου και ώρες 10π.μ. - 3μ.μ. και προσκαλεί τις οικογένειές με παιδιά ηλικίας 4-12 χρόνων να λάβουν μέρος σε ξεχωριστά εκπαιδευτικά προγράμματα που θα πραγματοποιηθούν στα εκθέματα του Παιδικού Μουσείου.

Oι γενικοί στόχοι των εκπαιδευτικών προγραμμάτων είναι τα παιδιά:- να ευαισθητοποιηθούν για τη χρήση εναλλακτικών τρόπων μετακίνησης και τις θετικές συνέπειές τους στην υγεία και ευεξία τους (π.χ. ποδήλατο, περπάτημα κλπ.)- να ανακαλύψουν τις επιπτώσεις για το περιβάλλον από την εκτεταμένη χρήση αυτοκινήτων- να αντιληφθούν τη χρησιμότητα των μέσων μαζικής μεταφοράς

Συγκεκριμένα, στα εκθέματα του Παιδικού Μουσείου τα παιδιά και οι οικογένειές τους θα έχουν την ευκαιρία να:- συναρμολογήσουν και να κινήσουν ένα μικρό όχημα με ηλιακή ενέργεια- σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν οχήματα από σύρμα- δημιουργήσουν ένα «γλυκό» φανάρι- διασκεδάσουν …μαθαίνοντας!Στα εκπαιδευτικά προγράμματα δεν υπάρχει οικονομική συμμετοχή. Δηλώσεις συμμετοχής γίνονται στην υποδοχή την ώρα της άφιξης στο μουσείο.

Ελληνικό Παιδικό ΜουσείοΚυδαθηναίων 14, 105 58 Πλάκα Τηλ: 2103312995 Φαξ: 2103241919 

 

•  ΙΟΑΣ: «Ασφαλώς Ποδηλατώ» για την Ευρωπαϊκή Ημέρα Χωρίς Αυτοκίνητο

Στο πλαίσιο των Ευρωπαϊκών OPEN DAYS 2012 και της Ευρωπαϊκής Ημέρας Χωρίς Αυτοκίνητο η Περιφέρεια Αττικής σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας (Ι.Ο.ΑΣ.) «Πάνος Μυλωνάς» διοργανώνει το πρόγραμμα εκπαίδευσης «Ασφαλώς Ποδηλατώ» που αφορά στη σωστή και ασφαλή χρήση του ποδηλάτου για παιδιά. Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί το Σάββατο 22 Σεπτεμβρίου και ώρες 10 π.μ.- 4 μ.μ. στην είσοδο του Πάρκου του Πεδίου του Άρεως, στο άγαλμα του Βασιλέως Κωνσταντίνου. Η είσοδος θα είναι ελεύθερη.

Στόχος του προγράμματος είναι να ενημερωθούν τα παιδιά για τις βασικές αρχές ασφαλούς χρήσης και μετακίνησής τους με ποδήλατο αλλά και η επιμόρφωση των γονέων τους στην ασφαλή χρήση του ποδηλάτου.

Οι δραστηριότητες που θα λάβουν μέρος αποτελούνται από θεωρητική και βιωματική επιμόρφωση που θα πραγματοποιηθεί σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο, με κινητά σήματα του ΚΟΚ και κώνους που θα δημιουργούν διαδρομή η οποία θα έχει διάφορες δυσκολίες όπως  αυτές που συναντά ένας ποδηλάτης στο δρόμο.

Το πρόγραμμα «Ασφαλώς Ποδηλατώ» έχει αναπτυχθεί από το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας (Ι.Ο.ΑΣ.) «Πάνος Μυλωνάς» σε συνεργασία με εξειδικευμένους συνεργαζόμενους φορείς από το εξωτερικό (Deutsche Verkehrswacht του οποίου ο Πρόεδρος κος Kurt Bodewig επισκέφτηκε πρόσφατα τη χώρα μας με σκοπό την ανταλλαγή γνώσεων και καλών πρακτικών)  και βασίζεται στη βιωματική εμπειρία και ενημέρωση παιδιών και γονέων.

Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας ΠΑΝΟΣ ΜΥΛΩΝΑΣ

Νεμέσεως 2, Αθήνα 112 53

Τηλ.: 210.86.20.150,  Fax: 210.86.20.007

e-mail: [email protected], website: www.ioas.gr

 

Πάντοτε στη ζωή μου προσπαθούσα να ξεχωρίσω ποια είναι τα σημαντικά πράγματα σε κάθε μου δραστηριότητα. Για παράδειγμα όταν σπούδαζα φυσική με ενδιέφεραν οι βασικές αρχές που διέπουν τον κόσμο, οι θεμελιώδεις νόμοι που τον κυβερνούν.  Η τακτική αυτή μου βγήκε σε καλό καθώς δε χρειαζόμουν να θυμάμαι πολλές λεπτομέρειες. Χρειαζόταν να θυμάμαι μόνο τις βασικές αρχές και να εξασκηθώ να τις εφαρμόζω.

 Όταν ασχολήθηκα με τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών μου, προσπάθησα να αναζητήσω το ίδιο. Δε νομίζω ότι έχουμε πολλά να κερδίσουμε μαθαίνοντας «κόλπα» συμπεριφοράς. Πιστεύω όμως ότι εάν φιλοσοφήσουμε λίγο και παιδευτούμε αρκετά στην αναζήτηση των βασικών αρχών της παιδικής ηλικίας, θα εγκαθιδρύσουμε μια καλή σχέση με τα παιδιά μας σε βάθος χρόνου.

Πιστεύω ότι υπάρχουν τρία σημαντικά σημεία που μπορούν να μας βοηθήσουν στο έργο μας αυτό.

1) Η απόλαυση της ανάγνωσης

Δίνει μεγάλη χαρά και πνευματική εγρήγορση το διάβασμα ενός βιβλίου για λίγα λεπτά. Μπορούμε να μάθουμε πολλά από αυτά που η επιστήμη της παιδαγωγικής έχει ανακαλύψει. Υπάρχουν υπέροχα βιβλία που περιέχουν το απόσταγμα της σκέψης και της έρευνας πολύ σημαντικών παιδαγωγών. Η ανάγνωση ενός βιβλίου είναι σίγουρο ότι θα προσθέσει ένα θησαυρό νέων ιδεών.

2)  Ο χρόνος με τα παιδιά μας

Αρχικά όλοι καταλαβαίνουμε ότι ακόμα και αν έχουμε τις καλύτερες ιδέες για τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών μας, αυτές θα χρειαστούν χρόνο μαζί τους για να τις εφαρμόσουμε. Στο κάτω - κάτω είμαστε γονείς και όχι φοιτητές ή διδακτορικοί κάποιου τμήματος φιλοσοφίας! Άλλωστε κάθε παιδί είναι μια μοναδική προσωπικότητα, μια ανεπανάληπτη ύπαρξη. Για να κατανοήσουμε τη μοναδικότητα αυτή χρειάζεται κάτι παραπάνω από τη μελέτη ενός βιβλίου.

Που να βρεθεί όμως ο χρόνος αυτός στις μέρες μας; Δύσκολο πράγμα τελικά η διαπαιδαγώγηση…

ΟΧΙ ΒΕΒΑΙΑ! Το να δώσουμε χρόνο στα παιδιά μας δεν είναι κάτι που απαιτεί κόπο, είναι η ίδια η ζωή μας μαζί τους! Ας την απολαύσουμε παρέα!

Υπάρχουν τόσα πράγματα που μπορούμε να κάνουμε μαζί. Άλλωστε τι είναι τελικά σημαντικό στη ζωή;

Πολλοί άνθρωποι προς το τέλος της ζωής τους μπορεί να αναπόλησαν: «Αχ, θα ήθελα να είχα περάσει περισσότερο χρόνο με τα παιδιά μου…»

Δε νομίζω να έχουν πει πολλοί «θα ήθελα να είχα βγάλει περισσότερα λεφτά…» και σίγουρα κανείς δε λέει «έπρεπε να είχα δει περισσότερους ποδοσφαιρικούς αγώνες στην τηλεόραση και μερικά σίριαλ ακόμα». Έχετε δει την ταινία «Click forward» ; Σας την προτείνω.

Μη με παρεξηγείτε… Δε λέω να παραμελήσουμε την επαγγελματική μας ζωή, ούτε να μην έχουμε προσωπικό χρόνο για τον εαυτό μας, είτε για να χαλαρώσουμε, είτε για τις δικές μας αγαπημένες ασχολίες. Ίσα – ίσα , αυτό θα μας κάνει καλύτερους ανθρώπους και πιο χαρούμενους γονείς. Όμως οι άνθρωποι συχνά θυσιάζουν τον περισσότερο χρόνο τους σε ματαιόδοξες ασχολίες και ζούμε σε μια κοινωνία που μας πιέζει να κάνουμε το λάθος αυτό όλο και πιο πολύ.

Τα παιδιά καταλαβαίνουν περισσότερα από τις πράξεις μας και λιγότερο από τα λόγια μας. Το πόσο σημαντικά είναι για εμάς το καταλαβαίνουν από το χρόνο που τους δίνουμε. Τα παιδιά μας πολύ περισσότερο από τα υλικά αγαθά που τους προσφέρουμε, χρειάζονται εμάς τους γονείς τους.

3) Ο Δημιουργός μας

Άφησα για το τέλος το καλύτερο. Ίσως να μην έχετε την ίδια γνώμη, ίσως και να συμφωνείτε απόλυτα. Δε μπορώ όμως να γράψω κάτι διαφορετικό από αυτό που πιστεύω πως είναι αλήθεια.

Κάθε άνθρωπος πιστεύω ότι έχει δημιουργηθεί στα ουράνια εργαστήρια του Θεού. Κατ’ εικόνα και καθ’ ομοίωση. Τι πιο σημαντικό από το να αναζητήσουμε από τον ίδιο το Θεό να μας συμβουλεύσει για τα παιδιά. Είμαστε όλοι παιδιά Του, Αυτός μας γνωρίζει καλύτερα.

Πώς μπορούμε να το κάνουμε αυτό; Υπάρχουν τρόποι…

Το πρώτο βιβλίο που τύπωσε ο Γουτεμβέργιος ήταν η Αγία Γραφή. Πιστεύω ότι είναι και το σημαντικότερο. Η Αγία Γραφή είναι το πνευματικό βιβλίο που μας βοηθά εκτός των άλλων να καταλάβουμε τόσο πολύ τον εαυτό μας και τους άλλους ανθρώπους. Η διδασκαλία του Ιησού Χριστού ξεχωρίζει το ψέμα από την αλήθεια. Είναι αμύθητος ο πλούτος της.

Επίσης η επαφή μας με άλλους ανθρώπους πνευματικούς είναι πολύ ωφέλιμη. Όπως και στην επιστήμη δε χρειάζεται να τα ανακαλύψουμε όλα μόνοι μας. Υπάρχουν και άλλοι συνοδοιπόροι.

Και φυσικά έχουμε και την επικοινωνία μας με το Θεό, την προσευχή. Ο Κύριος μας προέτρεψε : «ζητείστε από το Θεό και θα σας δοθεί». Κάποιες φορές βλέπω τα παιδιά μου, η καρδιά μου σκιρτάει λιγάκι και σκέφτομαι: « Θεέ μου Σε ευχαριστώ για τα παιδιά που μου εμπιστεύθηκες. Βοήθησέ με να είμαι άξιος πατέρας τους ».

 

Χατζήβεης  Γιώργος

«Τι σημαίνει σπιτικό;

Μια στέγη για να κρατάει μακριά τη βροχή;

Τέσσερις τοίχοι για να κρατούν μακριά το βοριά;

Πατώματα για να κρατούν μακριά την υγρασία;

Ναι. Αλλά και πολύ περισσότερα:

Σπιτικό είναι το γέλιο ενός παιδιού,

το τραγούδι μιας μάνας,

το στήριγμα ενός πατέρα,

το φως από χαρούμενα βλέμματα,

η ζεστασιά από καρδιές που αγαπιούνται.»

                                                            Ανώνυμος

Στην τρυφερή παιδική ηλικία των παιδιών, που είναι εξαιρετικής ευαισθησίας και σημασίας, οι πιο σημαντικοί άνθρωποι είναι οι γονείς και οι δάσκαλοί τους. Το σωστό μεγάλωμά τους πρέπει να είναι η μεγαλύτερη ευθύνη μας, ο σκοπός μας.

Κάθε σκέψη μας και κάθε πράξη μας πρέπει να έχει στόχο το δικό τους καλό.

Κάθε παιδί είναι μοναδικό. Αξίζει και πρέπει να έχει μια θέση στην καρδιά μας.

Αξίζει την αποδοχή μας, την φροντίδα μας, την άγρυπνη παρακολούθησή μας, τη σωστή αγωγή στο δρόμο της αλήθειας, την αγάπη μας.

Η αγάπη είναι η πηγή κάθε χαράς, κάθε δημιουργίας. Γεμίζει τη ζωή μας νόημα και σκοπό.

Χωρίς αγάπη ένα παιδί δε νιώθει αυτοεκτίμηση και ασφάλεια και δε θα γίνει ένας υπεύθυνος ενήλικας.

Και το πώς θα νιώθει ένα παιδί στην ενήλικη ζωή του, εξαρτάται από το πώς ένιωσε τον κόσμο, φιλικό ή εχθρικό στην παιδική του ηλικία.

Τώρα λοιπόν σ΄αυτά τα χρόνια που τα παιδιά μας βλέπουν με τα μάτια μας, ακούν με τ’ αυτιά μας, νιώθουν με την καρδιά μας, πρέπει να ακουμπήσουμε ευεργετικά στο νου και την καρδιά τους.

Τώρα γονείς και δάσκαλοι ας διδάξουμε με το λόγο μας, τα έργα μας, τη σιωπή μας, μα κυρίως με το παράδειγμά μας.

Ας μείνουμε κοντά τους και ας γίνουμε αγωνιστές και συνοδοιπόροι τους.

Αξίζει για τα παιδιά μας ένα σπιτικό κι ένα σχολείο γεμάτο αγάπη, χαρά, δημιουργία, προστασία, σεβασμό.

 

Και να θυμόμαστε . . .

Η μεγαλύτερη κληρονομιά που μπορούμε να αφήσουμε στα παιδιά μας είναι οι ευτυχισμένες αναμνήσεις τους.

Κι ακόμα

Να θυμόμαστε . . .

«Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κατανόηση: Μαθαίνει να είναι υπομονετικό.

Αν ένα παιδί ζει μέσα στον έπαινο: Μαθαίνει να εκτιμά.

Αν ένα παιδί ζει μέσα στη δικαιοσύνη: Μαθαίνει να είναι δίκαιο.

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ασφάλεια: Μαθαίνει να έχει αυτοεκτίμηση.

Αν ένα παιδί ζει σε παραδοχή και φιλία: Μαθαίνει να βρίσκει την αγάπη μέσα στον κόσμο.

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην επιδοκιμασία: Μαθαίνει να έχει αυτοεκτίμηση.

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κριτική: Μαθαίνει να κατακρίνει.

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην έχθρα: Μαθαίνει να καβγαδίζει.

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ειρωνεία: Μαθαίνει να είναι ντροπαλό.

Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ντροπή: Μαθαίνει να αισθάνεται ένοχο.»

 

R. Russel

 

Γεωργία Χατζήβεη

Γονείς και δάσκαλοι έχουμε την ειλικρινή επιθυμία, να έχουμε ευτυχισμένα παιδιά.

Όμως ευτυχισμένα παιδιά σημαίνει σωστή ανατροφή, σωστή εκπαίδευση και διαπαιδαγώγηση.

Σημαίνει αληθινή αγάπη, ενδιαφέρον, γνώση, τέχνη.

Και η τέχνη για το σωστό μεγάλωμα των παιδιών μας, είναι από τις δυσκολότερες τέχνες.

Εδώ σ’ αυτόν το χώρο θα μπορείτε να βρείτε:

·         Σκέψεις  Δασκάλων, Πατέρων, Παιδαγωγών, Ψυχολόγων  που έσκυψαν με πολύ αγάπη πάνω στα παιδιά και τα θέματα της καρδιάς τους.

·         Άρθρα και γράμματα από τους ανθρώπους του Σχολείου μας με στόχο να σας προσφέρουν μια χρήσιμη συμβουλή στο δύσκολο έργο της ανατροφής και διαπαιδαγώγησης των παιδιών σας.

·         Άρθρα από καταξιωμένους επιστήμονες για διάφορα θέματα που μπορεί να σας απασχολούν.

·         Προτάσεις για δημιουργικά Σαββατοκύριακα.

και πολλά άλλα που πιστεύουμε να σας εμπνεύσουν και να σας βοηθήσουν με στόχο να έχουμε χαρούμενα κι ευτυχισμένα παιδιά, χαρούμενες και ευτυχισμένες οικογένειες.

 

 

Η πρώτη εβδομάδα στην τάξη μας ήταν δημιουργική και γεμάτη ενσυναίσθηση.

- Ένα μέλος της "οικογένειάς" μας σκέφτηκε να δημιουργήσει

μια ιδιαίτερη ζωγραφιά για κάθε συμμαθητή-τρια και τις μοίρασε στην τάξη.

- Όλοι μαζί δημιουργήσαμε μια κάρτα με ευχές και την παραδώσαμε

στην κ.Εύη, την περυσινή αγαπημένη μας δασκάλα, τη μέρα της γιορτής της.

- Στα Μαθηματικά ετοιμάσαμε τα "αριθμητικά μας πορτρέτα", που στόλισαν την τάξη μας.

- Οι αναγνωρίσεις μας ξεκίνησαν και με την πρώτη πραιρετική παρουσίαση στην τάξη. 

- Και στα Ελληνικά πραγματοποιήθηκε μια δράση που σύντομα θα ¨ταξιδέψει"...

Καλή σχολική χρονιά!

 

Μια νέα σχολική χρονιά αρχίζει για μας! Μαθητές του Δ2 πια!! Τι θέλουμε να κρατήσουμε από την περσινή χρονιά και τι να πετάξουμε μια για πάντα από την τάξη μας; Ανταγωνισμός, τεμπελιά, φόβος, εγωισμός, προσβολές, άγχος και γκρίνια πετάγονται στο καλάθι των αχρήστων και δίνουν τη θέση τους στην ομαδικότητα, την όρεξη για δουλειά, τη φιλία, την ελεύθερη έκφραση, τον ενθουσιασμό, το ΧΑΜΟΓΕΛΟ!!

Οι μαθητές της Στ1 στο πρώτο μάθημα της παγκόσμιας γεωγραφίας παρακολούθησαν βιντεάκια με εικόνες από τον πλανήτη μας και στη συνέχεια έπαιξαν κουίζ στο διαδραστικό πίνακα.

Το σχολείο μας πιστό στην αποστολή του να προσφέρει πρωτοποριακό και υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικό έργο προωθεί τη δια βίου μάθηση και επιμόρφωση των συνεργατών του. Το σχολείο ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν σε σεμινάρια και συνέδρια ώστε να επιτυγχάνεται η ενεργητική συμμετοχή τους στην αναβάθμιση της εκπαίδευσης των παιδιών μας. Την σχολική χρονιά 2011-12 οι εκπαιδευτικοί μας ανάλογα με τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους παρακολούθησαν και συμμετείχαν στα ακόλουθα σεμινάρια και συνέδρια.:

Σεμινάρια 2011-2012

-          Σάββατο 5 Νοεμβρίου 2011-Σχολική Γιορτή: Από την αρχή στην επιτυχία από το Δημιουργικό Σχολείο, εκδ. Πατάκη.

-          Παρασκευή 11 Νοεμβρίου 2011-Επιμορφωτική συνάντηση και εκπαίδευση σε υλικό της Αγωγής Υγείας: «Ο κήπος με τις 11 γάτες», «Δεξιότητες για παιδιά του Δημοτικού, «Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο» από το Γραφείο Αγωγής Υγείας της Α΄ Δ/νσης Π.Ε.Αθηνών σε συνεργασία με τον τομέα πρόληψης του ΚΕ.Θ.Ε.Α.

-          Παρασκευή 11, Σάββατο 12,Κυριακή 13 Νοεμβρίου 2012-Ε΄ Πανελλήνιο Συνέδριο στο τραγούδι από τον Πανελλήνιο σύλλογο Διευθυντών Χορωδιακών και Οργανικών συνόλων.

-          Σάββατο 3 Δεκεμβρίου 2011 «Η αφήγηση ως στρατηγική στη διδασκαλία της επιστήμης στο πλαίσιο των σύγχρονων τεχνολογιών – Μια συμβολή στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών», από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών σε συνεργασία με το Δήμο Γλυφάδας.

-          Πέμπτη 8-Σάββατο 10 Δεκεμβρίου 2011-«Παιδεία για έναν κόσμο χωρίς κάπνισμα»  από  το Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, το Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης, την Ελληνική Αντικαρκινική Εταιρεία και τη Σχολή Δημόσιας Υγείας του Πανεπιστημίου Harvard.

-          Ιανουάριος-Φεβρουάριος 2012 Επιμορφωτικά σεμινάρια πρόληψης : «Ο κήπος με τις 11 γάτες», «Δεξιότητες για παιδιά του Δημοτικού, «Μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο» από το Γραφείο Αγωγής Υγείας της Α΄ Δ/νσης Π.Ε.Αθηνών σε συνεργασία με τον τομέα πρόληψης του ΚΕ.Θ.Ε.Α.

-          Σάββατο 4 Φεβρουαρίου 2012-«Διαταραχές Συμπεριφοράς στο Φάσμα του Αυτισμού», από  την  employ (σύμβουλοι εκπαίδευσης και σταδιοδρομίας).

-          Πέμπτη 23 Φεβρουαρίου 2012-«Βιωματικό σεμινάριο Φιλαναγνωσίας»,  από τα γραφεία Πολιτιστικών Θεμάτων, Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής Υγείας της Α΄ διεύθυνσης Π.Ε. Αθηνών.

-          Σάββατο 3 Μαρτίου 2012-«Ο εκπαιδευτικός στη σχολική τάξη: Διαχείριση προβλημάτων συμπεριφοράς και προσαρμογής» από την employ (σύμβουλοι εκπαίδευσης και σταδιοδρομίας).

-          Κυριακή 18 Μαρτίου 2012-«Οργανώνω δεξίωση και χρειάζομαι τη βοήθεια του πολλαπλασιασμού! Η αξιοποίηση του εκπαιδευτικού δράματος στα Μαθηματικά-Νηπιαγωγείο και Πρώτες τάξεις του Δημοτικού» από το Πολιτιστικό κέντρο «Ακαδήμεια».

-          Σάββατο 31 Μαρτίου 2012-«ΔΕΠΥ και Σχολείο: Πέρα από την Υπερκινητικότητα» από την Ελληνική Εταιρεία Μελετών ΔΕΠ-Υ.

-          Τρίτη 3 Απριλίου 2012-«Μουσείο και βιβλίο: Σχέση αμφίδρομη για την Εκπαίδευση» από τα γραφεία Πολιτιστικών θεμάτων, των Α και Β Διευθύνσεων Π.Ε. Αθήνας σε συνεργασία με το  Ίδρυμα Εικαστικών Τεχνών και Μουσικής Βασίλη και Μαρίνας Θεοχαράκη.

-          Πέμπτη 10 και 17 Μαΐου 2012-«Χίλια ταξίδια με έναν προορισμό – Η διδασκαλία της Οδύσσειας μέσω της κίνησης Ι και ΙΙ» από το θέατρο Νέων.

-          Παρασκευή 11 έως Σάββατο 12 Μαΐου 2012-«Η ποιότητα στην εκπαίδευση: τάσεις και προοπτικές» , από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών.

-          Σάββατο 12 Μαΐου2012-«Το αλφαβητάρι της Δυσλεξίας» από το ανοιχτό ίδρυμα εκπαίδευσης.

-          Σάββατο 19 και Κυριακή 20 Μαΐου 2012-«Ψυχική υγεία των παιδιών και ο ρόλος των εκπαιδευτικών», από την Πολιτιστική Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

-           Τρίτη 22 Μαΐου 2012-«Η δύναμη της Λογοτεχνίας: Διδακτικές προσεγγίσεις-Αξιοποίηση διδακτικού υλικού»,  από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο  Αθηνών, τμήμα Δημοτικής εκπαίδευσης, τομέας ανθρωπιστικός σπουδών.

-          Παρασκευή 15 και Σάββατο 16 Ιουνίου 2012-«Το παιχνίδι στη μάθηση και στη διδασκαλία των μαθηματικών»  από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο  Αθηνών, τμήμα εκπαίδευσης και αγωγής στην Προσχολική ηλικία

 

100% επιτυχία σημείωσαν οι μαθητές της Στ΄ τάξης που συμμετείχαν στις εξετάσεις αγγλικών για το πτυχίο Flyers.

Οι μαθητές μας που συμμετείχαν στις εξετάσεις και πέτυχαν είναι οι:

Ραφαήλ Δεληγιάννης,

Αντωνία Γαλούνη,

Βαγγέλης Παπαιωάννου,

Νικόλαος Καραμέτας,

Χαρά Κόκκινου και

Γεωργία Αριδά.

Συγχαρητήρια στα παιδιά και στις δασκάλες των αγγλικών για την επιτυχία τους! Ευχόμαστε πάντα επιτυχίες!

 

Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων γνωριμίας με τους νέους μαθητές το Ε2 "έπλεξε" το δικό του "ιστό φιλίας". Λειτουργούμε όλοι σαν ομάδα, μοιραζόμαστε τα ίδια πράγματα, διαφέρουμε σε πολλά μεταξύ μας, μα πάνω απ' όλα είμαστε μια Οικογένεια!!!