Γράφει ο Άκης Πετρετζίκης.

Το κουδούνι ετοιμάζεται να χτυπήσει  και η σχολική χρονιά να ξεκινήσει ...Γι’ αυτο και εγω, για να την κάνω πιο ιδιαίτερη για τα παιδιά, σας έχω ετοιμάσει υπέροχες, υγιεινές συνταγές και νοστιμότατα σνακ για το διάλλειμα που απλά θα λατρέψουν, όπως άλλωστε και εγώ.Για να ξεφύγουμε λοιπόν, από τα απλά κλασικά σάντουιτς και τα πεϊνιρλί του κυλικείου, αλλά και για να εμπλουτίσουμε τις διατροφικές τους συνήθειες σας έχω ένα μυστικό.Σε κάποιες απ΄αυτές τις συνταγές, θα βάλουμε υλικά απαραίτητα για τη σωστή διατροφή τους, που συνήθως αποφεύγουν όποτε τους τα σερβίρετε.  Τώρα, θα δέσουν υπέροχα σ’ αυτές τις πεντανόστιμες συνταγές - εμπλουτισμένες με τις απαραίτητες βιταμίνες και με υψηλή διατροφική αξία - με αποτέλεσμα να σας τις ζητάνε ξανά και ξανά.Ξεκινώντας, σας προτείνω διάφορες πίτες και ζύμες που όχι απλά θα αρέσουν στα παιδιά, αλλά θα διασκεδάσετε και εσείς δημιουργώντας τες. Eίναι εύκολες, μυρωδάτες και ότι πρέπει για ένα χορταστικό δεκατιανό στο διάλλειμά τους.Αρχικά, έχουμε τα τυροπιτάκια με κοτόπουλο, όπου έχετε την ελευθερία να χρησιμοποιήσετε ότι μυρωδικά θέλετε καθώς και ανθότυρο ή ενναλακτικά ρικότα. Πολύ ελαφρά, με λίγες θερμίδες σε μόλις 1 ώρα θα έχετε 30 υπέροχα τυροπιτάκια για να «φορτώσετε» στο κολατσιό τους.

Αν είστε όμως λάτρεις της γνωστής σε όλους τυρόπιτας, προτιμήστε την σπιτική, φτιαγμένη από τα χεράκια σας. Δείτε το σύντομο βίντεο που σας έχω ετοιμάσει και θυμηθείτε με όταν θα ξερογλύφονται και τα παιδιά αλλά και εσείς.

Για μια πολύ υγιεινή επιλογή, διαλέξτε τα ατομικά πατατοστιφτάρια ή τις φριτούρες με μπρόκολο όπου χρησιμοποιώντας ως απαραίτητα συστατικά το πράσο και τις πιπεριές ή το μπρόκολο, 3 λαχανικά πλούσια σε βιταμίνη Α, C, D, σίδηρο, μαγνήσιο και ασβέστιο καθώς και χαμηλά σε θερμίδες, θα τους τα “επιβάλλετε” χωρίς καν να το αντιληφθούν.

Kαι αν θέλετε να φτιάξετε το διαχρονικό τοστάκι, ετοιμαστείτε να φτιάξετε το δικος σας ψωμί με καστανό ρύζι. Κατάλληλο, αν το παιδί σας έχει δυσανεξία στη γλουτένη και με σύμμαχο το καλαμποκάλευρο, τη μαγιά και το σουσάμι θα μονοπωλήσετε σίγουρα τις διατροφικές του συνήθειες στο σχολείο.

Με παρόμοια υλικά, αλλά χρησιμοποιώντας και αλεύρι, μπορείτε να φτιάξετε bagels. Πρόκειται για τα στρογγυλά ψωμάκια με την τρύπα στη μέση που είναι πλέον γνωστά σε πολλές χώρες και συνοδεύονται όμορφα με διάφορα τυριά αλλά και αλλαντικά. Επίσης μία αγαπημένη μου συνταγή είναι αυτή για το σπιτικό ψωμί του τοστ! Μπορείτε να φτιάξετε μόνοι σας το αγαπημένο σας σνακ, να το αποθηκεύσετε στην κατάψυξη και να σας κρατήσει για μήνες. Αν και πιστέψτε με δεν πρόκειται να σας κρατήσει τόσο καιρό γιατί θα το έχετε φάει όλο!

Για να μην καταφύγουν επίσης σε τσιπς και κάθε λογής πατατάκια, επιλέξτε να τους φτιάξετε τα κρακεράκια χωρίς γλουτένη που θα τα έχετε έτοιμα σε μόλις 30 λεπτά. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε και αλεύρι.

Τέλος, αν θέλουμε να συμπεριλάβουμε στο κολατσιό τους και κάτι για τη μεσημεριανή λιγούρα προτιμήστε τις μπάρες με ξηρούς καρπούς και πορτοκάλι που είναι ελαφριές, ισορροπημένες σε ζάχαρη και μέλι και πλούσιες σε βρώμη ή τις υπέροχες τρούφες γάλακτος με μπισκότα – πολύχρωμες, με άρωμα κανέλας και έτοιμες σε 20 λεπτά μόνο.

Ελπίζω να αφήσετε τα παιδιά σας ξετρελαμένα με αυτές τις θρεπτικές και πιο ιδιαίτερες συνταγές, να τις κάνετε δικές σας δημιουργώντας τους δικούς σας συνδιασμούς και φυσικά να τις λατρέψετε και εσείς μαζί τους!Καλή μας όρεξη λοιπόν, σε μικρούς και μεγάλους και καλή σχολική χρονιά!Για περισσότερες παιδικές συνταγές βρείτε περισσότερες επιλογές εδώ!

Πηγή:akispetretzikis.com

Η επιστροφή στην πόλη μετά τις καλοκαιρινές διακοπές συχνά ανησυχεί τους γονείς, οι οποίοι σκέφτονται πώς θα απασχολήσουν τα παιδιά τους μέχρι να ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά. Μάλιστα, δεν είναι λίγοι εκείνοι που αισθάνονται τύψεις, επειδή αναγκάζονται να εγκαταλείψουν την ελευθερία της εξοχής και να επιστρέψουν στους τέσσερις τοίχους ενός διαμερίσματος, όπου τα παιδιά θα δυσκολευτούν πολύ να προσαρμοστούν.

Για να γίνει πιο ομαλή η μετάβαση στην πόλη και η επιστροφή στα θρανία που συνεπάγεται, η οποία για αρκετά παιδιά μοιάζει «βουνό», συγκεντρώσαμε τις πιο ενδιαφέρουσες και διασκεδαστικές βόλτες που μπορείτε να κάνετε οικογενειακώς στην πόλη! Τα παιδιά θα απολαύσουν ανέμελες στιγμές γεμάτες παιχνίδι, ενώ για τους μεγάλους είναι μία πρώτης τάξεως ευκαιρία να ανακαλύψουν νέα μέρη στην πόλη!

Φεστιβάλ Βιβλίου στο Ζάππειο

Το κέντρο της πόλης είναι ιδανικό για οικογενειακές βόλτες τώρα που ο καιρός το επιτρέπει ακόμα. Μια επίσκεψη στο 46ο Φεστιβάλ Βιβλίου στο Ζάππειο αποτελεί μοναδική ευκαιρία για να ανακαλύψουν τα παιδιά αυτόν τον υπέροχο χώρο και παράλληλα, να μάθουν τα πάντα γύρω από τον κόσμο του βιβλίου! Πρόκειται για έναν θεσμό που για πολλές δεκαετίες πλουτίζει την πολιτιστική ζωή της Αθήνας, στο πλαίσιο του οποίου πραγματοποιείται πλήθος εκδηλώσεων για παιδιά, που δεν πρέπει να χάσετε! Κάθε μέρα μέχρι τις 17 Σεπτεμβρίου, οι μικροί μας φίλοι μπορούν να απολαύσουν θεατρικά δρώμενα, μουσικές παραστάσεις παρουσιάσεις βιβλίων με φόντο τους χιλιάδες τίτλους βιβλίων, σε μια βόλτα που θα τους μείνει αξέχαστη!

Δείτε εδώ το αναλυτικό πρόγραμμα των εκδηλώσεων.

Κέντρο Πολιτισμού του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος

Το Κέντρο Πολιτισμού του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος μπήκε στη ζωή μας πριν από λίγους μήνες και έκτοτε δεν χορταίνουμε να το επισκεπτόμαστε! Για όσους δεν το έχουν κάνει μέχρι τώρα, το τελευταίο Σαββατοκύριακο πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς είναι κατάλληλο για να επιστρέψουν τα παιδιά στο σχολείο με την πιο τέλεια διάθεση! Πέρα από την καθιερωμένη βόλτα στις τεράστιες εγκαταστάσεις του, τα παιδιά μπορούν να απασχοληθούν δημιουργικά στις δωρεάν δράσεις που διοργανώνονται και ικανοποιούν όλα τα γούστα, μεταξύ των οποίων διάφορα οικογενειακά παιχνίδια, yoga για παιδιά και εργαστήρια κηπουρικής στον Λαχανόκηπο του Κέντρου Πολιτισμού.

Δείτε εδώ το αναλυτικό πρόγραμμα των παιδικών εκδηλώσεων.

Πρώην Βασιλικά Κτήματα Τατοϊου

Ένας περίπατος στη φύση είναι πάντα ευεργετικός για παιδιά και γονείς! Το πρώην Βασιλικό Κτήμα Τατοΐου είναι ο ιδανικός χώρος για οικογένειες που αγαπούν τις εξερευνήσεις. Μπορείτε να περιηγηθείτε στα κτίρια, να περπατήσετε στα μυστηριακά μονοπάτια, να κάνετε ποδήλατο ή βόλτα με τα σκυλιά σας. Πολύ όμορφη διαδρομή είναι αυτή προς την τεχνητή λίμνη Κιθάρα, η οποία έχει εξαιρετική θέα στο Λεκανοπέδιο και είναι σπάνιας φυσικής ομορφιάς. Αν θέλετε να μετατρέψετε τη βόλτα σας σε μίνι μονοήμερη εκδομή, μια υπέροχη ιδέα είναι να απολαύσετε το πικ-νικ σας σε έναν από τους πολλούς ανοικτούς χώρους που υπάρχουν στο κτήμα. Το πρώην Βασιλικό Κτήμα Τατοΐου είναι ανοιχτό από την Ανατολή μέχρι τη Δύση του ηλίου, ενώ τα Σαββατοκύριακα πραγματοποιούνται τακτικές ξεναγήσεις για το κοινό. Δείτε εδώ περισσότερες πληροφορίες.

Πηγή: infokids.gr

Η πρώτη ημέρα του νέου σχολικού έτους για τους εκπαιδευτικούς ήταν μια ημέρα χαράς αλλά και έμπνευσης. Πηγή της έμπνευσης ήταν ο χαρισματικός δάσκαλος Άγγελος Πατσιάς, γνωστός ως ο δάσκαλος του Φουρφουρά, που είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας το πρώτο πρωινό του σχολικού έτους. Ο καινοτόμος δάσκαλος συνάντησε τους εκπαιδευτικούς σε ένα βιωματικό τρίωρο σεμινάριο με θεματική "Μεταμορφώνοντας την εκπαίδευση μέσα από το Project". Υπάρχει καλύτερη έμπνευση για το ξεκίνημα μια δημιουργικής χρονιάς;

Η καλλιτεχνική παράσταση που παρουσίασαν τα καλλιτεχνικά τμήματα το σχολικό έτος 2016-17 ήταν το εξαίρετο έργο του Αντουάν Ντε Σαιντ Εξυπερύ "Ο μικρός πρίγκιπας". Τα τμήματα χορού, θεατρικής αγωγής, μουσικής και ορχήστρας παρουσίασαν ένα άρτιο καλλιτεχνικά έργο εντυπωσιάζοντας μικρούς και μεγάλους. Τα εντυπωσιακά σκηνικά και κουστούμια ανέδειξαν ακόμα περισσότερο τις ξεχωριστές παρουσίες των παιδιών, που έκανα γονείς και εκπαιδευτικούς περήφανους αποδεικνύοντας για άλλη μια φορά το υψηλό καλλιτεχνικό επίπεδο που φτάνουν οι μαθητές μας με την καθοδήγηση των δασκάλων τους!

Οι μικροί μας μαθητές της Α' τάξης αποχαιρέτησαν την Α΄Δημοτικού σε μια όμορφη γιορτή που παρακολούθησαν γονείς και φίλοι. Τα παιδιά μας μοιράστηκαν όμορφες στιγμές της χρονιάς που πέρασε, ενώ δεν παρέλειψαν να μας παρουσιάσουν αυτά που έχουν κατακτήσει. Ποιήματα, χοροί και τραγούδια δημιούργησαν ένα όμορφο μείγμα αποχαιρετισμού της πρώτης τάξης του Δημοτικού και καλωσορίσματος του καλοκαιριού!

Για άλλη μια χρονιά το σχολείο μας πραγματοποίησε τριήμερη απόδραση για γονείς και παιδιά στο πολυτελές ξενοδοχείο Grecotel Lakopetra Beach το τριήμερο του Αγίου Πνεύματος. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έχουν χρόνο με τους συμμαθητές και τους φίλους τους στις πισίνες και στις αθλητικές εγκαταστάσεις ενώ οι γονείς απολάμβαναν ελεύθερο χρόνο στις όμορφες εγκαταστάσεις του ξενοδοχείου. Μία ξέγνοιαστη απόδραση για μικρούς και μεγάλους με την εκκίνηση του καλοκαιριού.

Μια διαδρομή στο σκοτάδι. Τη στιγμή που η όραση σιωπά, ξεκινά ένα ιδιαίτερο παιχνίδισμα των αισθήσεων που απομένουν. Ένας μοναδικός διάλογος μέχρι την έξοδο προς το φως. Μια εμπειρία που θα μείνει βαθιά χαραγμένη στην καρδιά και τον νου. Οι επισκέπτες έχουν την ευκαιρία να βιώσουν ένα μαγικό ταξίδι ενσυναίσθησης, αντίληψης της διαφορετικότητας και αναγνώρισης της ισοτιμίας.
Στον εκθεσιακό χώρο του Badminton, άνθρωποι με μεράκι και θετική διάθεση με ξεναγούν σε πρωτόγνωρα μονοπάτια αντίληψης της πραγματικότητας. Η επαφή με ζητήματα καθημερινότητας των ατόμων με μειωμένη ή καθόλου όραση μοναδική. Άγνωστες πτυχές της ζωής τους και πρακτικές ανάγκες, των οποίων η κάλυψη θεωρείται για πολλούς δεδομένη και αυτονόητη, αισθητοποιούνται με έναν τρόπο άμεσο και παραστατικό. Αναρωτιέται κανείς πώς είναι δυνατόν μέσα στο απόλυτο σκοτάδι να υπάρχει ένα τόσο δυνατό φως, φως που σημαίνει διάθεση για ζωή, απόλαυση μικρών καθημερινών πραγμάτων που σηματοδοτούν την ουσία της, βίωση του κόσμου μέσα από τέσσερις αισθήσεις που λειτουργούν με τέτοια ένταση, έτοιμες να ρουφήξουν κάθε ερέθισμα που προκαλεί συγκίνηση, εγρήγορση, μαγεία και χαρά στην ανθρώπινη ψυχή.
Μια βόλτα στο κέντρο της Αθήνας με την προσοχή στραμμένη στο μοναδικό ηχοτοπίο που ξετυλίγεται γύρω σου. Όλα αποκτούν ιδιαίτερο νόημα και σημασία όταν οι προσλαμβάνουσές σου είναι αλλιώτικες από αυτές που έχεις συνηθίσει. Υλικά και αντικείμενα, των οποίων την ύπαρξη θεωρούμε δεδομένη και υπό άλλες συνθήκες αγνοούμε, αρχίζουν να υπάρχουν γύρω μας με έναν τρόπο διαφορετικό. Τα μάτια, είτε κλειστά είτε ανοιχτά δεν είναι πια σε θέση να δείξουν τον δρόμο. Το σκοτάδι οξύνει τις υπόλοιπες αισθήσεις. Η φωνή του ξεναγού, το διακριτικό άγγιγμα του σώματος του άλλου, ένας ήχος, ένα σημείο αναφοράς, όλα συμβάλλουν στο να βρούμε τον προσωρινά χαμένο προσανατολισμό μας. Η ομάδα αποκτά ξεχωριστούς δεσμούς, βρίσκει τον προορισμό της σε σχέση με τον άλλον, έναν άλλον που μπορεί να αντιληφθεί τις ανάγκες και τη διαφορετικότητά όντας στην ίδια θέση με καθέναν από εμάς.
Τα ερωτήματα που γεννιούνται είναι πολλά ∙ από τα πιο πρακτικά μέχρι και τα πιο φιλοσοφικά. Πώς νιώθει ένας άνθρωπος που χάνει την όρασή του σε ένα μεταγενέστερο στάδιο της ζωής του; Άραγε του λείπουν τα χρώματα και οι μορφές που γνώρισε στην πρώτη παιδική ηλικία; Πώς τον αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι που τον γνωρίζουν για πρώτη φορά ή οι άνθρωποι με τους οποίους συναναστρέφεται στον δημόσιο χώρο; Η καθημερινότητά του; Τα όνειρά του; Οι απαντήσεις που παίρνω από τους ξεναγούς είναι αυθεντικές και προσωπικές, μα μέσα από αυτές καταδεικνύεται μια κοινή, πανανθρώπινη αλήθεια ∙ όλοι οι άνθρωποι επιθυμούμε τα ίδια αγαθά και αξίζει να έχουμε ίδιες ευκαιρίες σε μια ζωή σύντομη και όμορφη, γεμάτη σκληρότητα και μαγεία, δυσκολίες και χαρές.
Συνάντησα ανθρώπους με και χωρίς όραση που ζουν ανάμεσά μας, συναντούν δυσκολίες, δίνουν αγώνα για τα δικαιώματα των ατόμων χωρίς όραση, αποτελούν πρότυπα ζωντάνιας, εκπέμπουν θετική ενέργεια, βιώνουν χαρές και λύπες. Απλοί καθημερινοί άνθρωποι που έχουν αναλάβει όμως έναν ρόλο ανεκτίμητης αξίας ∙ να κάνουν για λίγο όλους εμάς να έρθουμε πιο κοντά σε μια παράλληλη πραγματικότητα, χωρίς να την προσπεράσουμε ή να στρέψουμε αλλού το βλέμμα. Η προσέγγιση αυτή δεν έχει καμία σχέση με τη λύτρωση του «να φτάνει κανείς τελικά στο φως» ή τη συνειδητοποίηση του πόσο τυχερός είναι κανείς όταν προσλαμβάνει τα ερεθίσματα και με τις πέντε του αισθήσεις. Η προσέγγιση αυτή, αντιθέτως, εκπέμπει γνήσιο συναίσθημα και αξιοπρεπή στάση απέναντι στο δώρο που λέγεται ζωή, εκπέμπει πίστη στο χρέος του ανθρώπου να ζήσει έντονα, να αξιοποιήσει το ψυχικό και πνευματικό του δυναμικό λέγοντας ένα ηχηρό «ναι, μπορώ» σε ό,τι ενδέχεται στα μάτια μιας κοινωνίας να φαντάζει μειονεξία, αδυναμία, ειδική ανάγκη, έλλειψη, ατυχία. Η αλήθεια της ζωής ξεπερνά τα πρακτικά εμπόδια και τα κοινωνικά στερεότυπα, κι έρχεται να συναντήσει την εγγύτητα της ψυχής, την ανθρώπινη ουσία που ξεφεύγει από τους φραγμούς των οπτικών εντυπώσεων. Οι τελευταίες, πολλές φορές αξιοποιούνται λαθεμένα και στερούν από εμάς την ευκαιρία να πλησιάσουμε τον άλλον, να γνωρίσουμε αυτό που πραγματικά είναι κι έχει να προσφέρει ή να πει.
Ένα μάθημα αντίληψης της ουσίας των πραγμάτων, μια διαλεκτική αξιοπρέπειας και κατάφασης στη ζωή. Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον Κώστα, τη Μαριλή, τον Γιάννη, τη Μαριάννα, τη Χρυσέλλα, την Ιωάννα, τον Θεόδωρο, σε όσους με υποδέχτηκαν και μου πρόσφεραν μια αξέχαστη γεύση από τον κόσμο τους, τον κόσμο μας, σε όσους μου αποκάλυψαν πτυχές του που μέχρι τώρα δε γνώριζα, διευρύνοντας τους ψυχικούς και πνευματικούς μου ορίζοντες.
Δείτε το video που φτιάχτηκε στα πλαίσια του Project στο Utube :
https://www.youtube.com/watch?v=9Xw5SHKC5pI
Ευχαριστώ από καρδιάς. Σας αποχαιρετώ για να σας συναντήσω ξανά εκεί έξω στον αγώνα που λέγεται ζωή, στη μάχη που λέγεται ανθρώπινη δύναμη και αξιοπρέπεια.

Μαρίνα Ραουζέου
Εκπαιδευτικός Σχολής Χατζήβεη
Το project "Βήματα στο Φως σου" δημιουργήθηκε στα πλαίσια του
Διατμηματικού ΠΜΣ "Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας για την Εκπαίδευση"

«Κάθε παιδί είναι καλλιτέχνης. Το θέμα είναι πώς θα παραμείνει καλλιτέχνης μεγαλώνοντας» Pablo Picasso
Μπογιές, κραγιόνια, μαρκαδόροι ... μόλις βρεθούν στα χέρια ενός νηπίου αυθόρμητα και φυσικά μπαίνουν σε δράση και μετατρέπουν το υλικό του χρώματος σε εικαστική δημιουργία. Η ανάγκη του παιδιού να εκφραστεί διαμέσου του χρώματος είναι πηγαία και η φαντασία του στις μικρές ηλικίες φαίνεται αστείρευτη. Με την αισθητική καλλιέργεια και την τροφοδότηση της φαντασίας επιδιώκουμε αυτά τα συστατικά να παραμείνουν αναλλοίωτα στο χρόνο.
Δεν είναι λίγοι εκείνοι οι παιδαγωγοί που υποστηρίζουν ότι δύο από τους μεγάλους εκπαιδευτικούς στόχους στη ζωή κάθε μαθητή είναι η κατάκτηση της γνώσης και η έκφραση της ομορφιάς.
Η γνώση κατακτάται με το λογικό, με την επιστήμη. Η ιδέα της ομορφιάς αγγίζεται με τη φαντασία, το συναίσθημα και την τέχνη. Θα μπορούσαμε λοιπόν να υποστηρίξουμε πως η μαθητική πορεία είναι ένας διπλός «αγώνας» έχοντας από τη μια την κατοχή της γνώσης και από την άλλη τη δημιουργική έκφραση του ωραίου μέσω της τέχνης.
Η τέχνη βοηθά το μαθητή να ξεδιπλώσει την προσωπικότητά του, του δίνει την δυνατότητα να πλημμυρίσει από «ζωή» ενώ του γεμίζει την ύπαρξη με σφρίγος ηθικό και πνευματικό. Η τέχνη τον βοηθά να έχει ζωτική σχέση με τη φύση γιατί εμπνέεται από αυτήν ενώ συγχρόνως του επιτρέπει να εκφράζει ποικίλα συναισθήματα που προκαλούνται από το περιβάλλον. Μέσω αυτής εκφράζει ανησυχίες, αγωνίες, γίνεται θαυμαστής και δημιουργός κι έτσι συνειδητά και ασυνείδητα διατυπώνει τις αντιλήψεις της εποχής του. Σαν κοινωνός των έργων τέχνης παίρνει αισθητική απόλαυση και καλλιεργεί την ψυχή του ενώ σαν καλλιτέχνης ο ίδιος προσφέρει χαρά και συγκίνηση. Το παιδί βρίσκει κανάλια να διοχετεύσει ιδέες, σκέψεις, αξίες, συναισθήματα.
Για αυτούς τους λόγους στο Νηπιαγωγείο της Σχολής Χατζήβεη προσδίδεται ιδιαίτερη βαρύτητα στην αισθητική καλλιέργεια των μαθητών μέσω της τέχνης. Στόχος είναι η διαμόρφωση καλλιεργημένων ανθρώπων που θα μπορούν αφενός να κατανοούν και να αντλούν ευχαρίστηση από διαφορετικά έργα τέχνης και αφετέρου να εκφράζονται μέσω αυτής.
Τα νήπια συναντούν σπουδαίους ζωγράφους
Θέτοντας υψηλούς στόχους, στο βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου της Σχολής Χατζήβεη εντάσσεται η μαθησιακή ενότητα "Γνωριμία με την Τέχνη". Στα πλαίσια της, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου γνωρίζουν την παιδική ζωή σπουδαίων ζωγράφων και προσεγγίζουν κριτικά αντιπροσωπευτικούς πίνακες τους, οι οποίοι τους δίνουν την αφορμή για την προσέγγιση ποικίλλων θεμάτων όπως η άνοιξη, η ειρήνη, τα μαθηματικά κ.α. συνδυάζοντας τα διδακτικά αντικείμενα με την αισθητική καλλιέργεια, γνώση μέσα από την τέχνη δηλαδή. Στη συνέχεια, τα παιδιά με έμπνευση από τους πίνακες, μεταμορφώνονται σε εικαστικούς καλλιτέχνες και δημιουργούν πρωτότυπα έργα αξιοποιώντας ποικιλία υλικών και τεχνικών.
Ολοκληρώνοντας τον κύκλο γνωριμίας με κάθε ζωγράφο, οι μικροί μαθητές ατενίζουν με αυτοπεποίθηση τις δημιουργίες τους, που αποτελούν την αποτύπωση των νέων τους γνωστικών και αισθητικών κατακτήσεων!
Μαρία Πιτσινή-Τσίμπρη Ιωάννα
Νηπιαγωγοί στο Ιδιωτικό Εκπαιδευτήριο
Σχολή Χατζήβεη

«Χρησιμοποιώ τεχνολογία αλλά δεν μπορώ να δημιουργήσω», μήπως μοιάζει με το «διαβάζω αλλά δεν να μπορώ να γράψω»;

Η ψηφιακή τεχνολογία υπάρχει παντού γύρω μας. Αξιοποιούμε τις δυνατότητές της σχεδόν καθημερινά, ώστε να καλύψουμε βασικές μας ανάγκες αλλά και να κάνουμε την ζωή μας πιο εύκολη. Το φάσμα των δραστηριοτήτων μας επεκτείνεται θεαματικά μέσα από αυτές, ωστόσο οι περισσότεροι από εμάς δε γνωρίζουμε πώς να γράψουμε δύο σειρές κώδικα.

Ο ψηφιακός εγγραμματισμός αποτελεί πρωταρχικό στόχο για τον πολίτη κι εργαζόμενο του μέλλοντος. Η επαφή των μαθητών με τον προγραμματισμό βοηθά στο να αποκτήσουν δεξιότητες απαραίτητες για τον άνθρωπο του 21ου αιώνα. Η δυνατότητα να κατανοούν τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν, η ευχέρεια επίλυσης προβλημάτων και η ενθάρρυνση της δημιουργικότητας ενισχύονται μέσα από την εργασία σε περιβάλλοντα προγραμματισμού. Τα τελευταία χρόνια έχουν γίνει πολλαπλές έρευνες και μελέτες πάνω στο κατά πόσο η ενασχόληση των παιδιών με την διατύπωση-δημιουργία κώδικα τα βοηθά στο να υιοθετήσουν θετική στάση απέναντι στις μαθηματικές επιστήμες οι οποίες παρουσιάζονται ιδιαίτερα απαιτητικές στις μεγαλύτερες τάξεις του σχολείου. Μέσα από διαδικασίες δοκιμής - λάθους και αυτοδιόρθωσης ξεπηδούν μοναδικές ευκαιρίες μάθησης οι οποίες καταλήγουν να είναι προσαρμοσμένες στον ξεχωριστό μαθησιακό ρυθμό και στιλ του κάθε μαθητή. Ουσιαστικά ο μαθητής καθρεφτίζει τον μοναδικό εκείνο τρόπο με τον οποίο μαθαίνει.

Μερικές μόνο από τις δεξιότητες που καλλιεργεί η ενασχόληση με τον προγραμματισμό είναι:

Η διαπροσωπική επικοινωνία και η προσωπική έκφραση. Ο προγραμματισμός είναι ένας μη λεκτικός τρόπος να αναπαραστήσεις τις ιδέες ή ακόμη και την προσωπικότητά σου στην οθόνη.

Η εξοικείωση με τις λογικές ακολουθίες και τη σειροθέτηση. Οι νεαροί μαθητές καλούνται από πολύ νωρίς να διακρίνουν μοτίβα και ακολουθίες. Μαθαίνουν πώς να τα σχεδιάζουν και να τα ξεχωρίζουν όταν δημιουργούν δικές τους ιστορίες ή ακόμη και όταν δένουν τα κορδόνια τους! Αυτός ο μαθηματικός ή καθοδηγούμενος τρόπος σκέψης διαπερνά τον προγραμματισμό, και στο πεδίο του οι μαθητές μπορούν να διαπιστώσουν άμεσα τις συνέπειες που έχει η αλλαγή μιας παραμέτρου ή η διαταραχή μιας λογικής ακολουθίας στο τελικό αποτέλεσμα.

Η επίλυση προβλημάτων σε συνεργατικό πλαίσιο. Κάτι τέτοιο σημαίνει ευκαιρίες για καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, καθώς τα παιδιά μέσα από τη δημιουργική διαπροσωπική αλληλεπίδραση καταλήγουν σε ένα αποτέλεσμα-σύνθεση ιδεών, αντιλήψεων και απόψεων.

Η ενασχόληση με τον προγραμματισμό έχει πάψει να αποτελεί προνόμιο αποκλειστικά και μόνο των μεγάλων σε ηλικία μαθητών. Τώρα πια ξεκινάει από τις πολύ μικρές ηλικίες και είναι παιδαγωγικά σχεδιασμένη, προβλέποντας χρήση εργαλείων που τους είναι οικεία στην χρήση. Το πώς αξιοποιούν τα παιδιά αυτή τους την πρώτη επαφή με τις προγραμματιστικές έννοιες είναι εντυπωσιακό! Η θετική ανταπόκριση και η ενθουσιώδης διάθεση κυριαρχούν. Ο ένας μαθαίνει από τον άλλον και η κατάκτηση της γνώσης μπαίνει σε τροχιά συμμετοχική και συγχρόνως εξατομικευμένη!

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 11-17 Οκτωβρίου 2014, η Σχολή Χατζήβεη με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Μαρίνας Ραουζέου, οργάνωσε δραστηριότητες με στόχο να έρθουν τα παιδιά όλων των τάξεων σε μια πρώτη επαφή με προγραμματιστικές έννοιες.

Συγκεκριμένα, στα μαθήματα της Πληροφορικής οι μαθητές μέσα από λογισμικά, πλατφόρμες και μελετημένες για την ηλικία τους ασκήσεις, είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν με παιγνιώδη τρόπο τον προγραμματισμό. Η δημιουργία κώδικα και σεναρίων με εντολές, η διατύπωση λογικών προτάσεων και ακολουθιών αποτέλεσαν μέσα για να πετύχουν διαφορετικούς στόχους. Έτσι, δημιούργησαν τα πρώτα τους παιχνίδια και καθοδήγησαν αντικείμενα στον χώρο, επεξεργάστηκαν δεδομένα και εκτέλεσαν εντολές, εργάστηκαν σε συνεργατικό πλαίσιο, αλληλεπιδρώντας δημιουργικά με τους συμμαθητές τους. Με λίγα λόγια καθρέφτισαν στην οθόνη τον τρόπο σκέψης τους και το διασκέδασαν!

Μαρίνα Ραουζέου

Δασκάλα Πληροφορικής
Σχολής Χατζήβεη