Εάν ο καιρός το επιτρέψει τότε ο ουρανός θα γεμίσει χρώματα από τους αμέτρητους χαρταετούς που θα σηκώσουν μικροί και μεγάλοι τιμώντας και τηρώντας πιστά το έθιμο.

Μάλιστα για όσους θέλουν να κερδίσουν τις εντυπώσεις μπορούν να μην αγοράσουν έναν έτοιμο χαρταετό, αλλά να φτιάξουν το δικό τους.Ακολουθούν μερικές απλές οδηγίες για όσους έχουν διάθεση να ασχοληθούν και να φτιάξουν το δικό τους χαρταετό.

Τα υλικά που θα χρειαστείτε:

·         3 ελαφρά πηχάκια από ξύλο, περίπου 80 εκατοστά το καθένα

·         Xαρτί ή πολύ λεπτό νάιλον

·         Γερό σπάγκο

·         Λεπτό σύρμα

·         Κολλητική ταινία

·         Χρωματιστά χαρτιά για την ουρά

Για την κατασκευή

·         Στα άκρα από κάθε πηχάκι κάνετε δυο μικρές εγκοπές.

·         Δένετε γερά μεταξύ τους τα τρία πηχάκια από την μέση με τον σπάγκο, και αφήνετε περίπου μισό μέτρο ακόμα να κρέμεται:

·         Στην άκρη από το ένα πηχάκι στερεώνετε γερά το σύρμα, και το περνάτε περιμετρικά γύρω από τον σκελετό του χαρταετού, κάνοντας μια στροφή με το σύρμα σε κάθε πηχάκι, εκεί που έχετε κάνει την εγκοπή.

·         Φροντίζετε όπως θα γυρίζετε το σύρμα, οι αποστάσεις μεταξύ των άκρων από τα πηχάκια να διατηρούνται σταθερές, έτσι ώστε στο τέλος να έχετε ένα κανονικό εξάγωνο.

·         Ακουμπάτε τον σκελετό πάνω στο χαρτί ή το πλαστικό, και το κόβετε γύρω - γύρω του, αφήνοντας ένα περιθώριο 3-5 εκατοστών:

Σε αυτό το σημείο, μπορείτε ν' αφήσετε την φαντασία σας ελεύθερη και να διακοσμήσετε την επιφάνεια του χαρτιού όπως σας αρέσει, έτσι ώστε να έχετε έναν μοναδικό χαρταετό. Μπορείτε να κολλήσετε διάφορα διακοσμητικά, ή να ζωγραφίσετε τη σημαία της αγαπημένης σας ομάδας, πρόσωπα, πεταλούδες, πουλιά και ζώα. Κατόπιν ξαναβάζετε τον σκελετό πάνω στο χαρτί ή το πλαστικό, γυρίζετε τα περιθώρια προς τα μέσα και τα κολλάτε με κολλητική ταινία. Σε δυο άκρα (β και γ) στερεώνετε σπάγκο, για να δέσετε στην μέση του την ουρά. Προσέχετε ώστε: αβ = αγ = γδ = βδ. Η ουρά πρέπει να είναι 3-4 φορές μακρύτερη από το μήκος του αετού, έτσι ώστε να έχει σταθερότητα όταν πετάει:

Την ουρά μπορείτε να την κατασκευάσετε από λωρίδες που θα έχετε κόψει από εφημερίδες ή χρωματιστά χαρτιά μεγέθους 20 Χ 20 εκατοστά, τα οποία δένετε στον σπάγκο σε απόσταση περίπου 15-20 εκατοστών το ένα από το άλλο. Στα αντίθετα άκρα από αυτά που δέσατε την ουρά, (ε και ζ), δένετε τα ζύγια. Εδώ πρέπει να προσέξετε ιδιαίτερα. Όλη η επιτυχία για το πέταγμα του αετού, βρίσκεται στα ζύγια του. Τα ζύγια, είναι δυο κομμάτια σπάγκος δεμένος στο άκρα ε και ζ, που το καθένα ενώνεται με τον σπάγκο που αφήσαμε να κρέμεται από το κέντρο του χαρταετού. Τα ζύγια πρέπει να σχηματίζουν ένα ισοσκελές τρίγωνο. Στο σημείο της ένωσης δένετε ένα γερό σπάγκο, την καλούμπα

Πηγή: www.iefimerida.gr

Η συγγραφέας και εικονογράφος του Αστρικού Χωριού επισκέφθηκε την Α' τάξη και μας βοήθησε να "περάσουμε" τα τρία στάδια της φαντασίας, ώστε να φτάσουμε στην πύλη του Αστρικού Χωριού. Έτσι ταξιδέψαμε ανάμεσα σε χρώματα και μυρωδιές και περάσαμε ΥΠΕΡΟΧΑ!!!

 Η συγγραφέας Κατερίνα Κρις κάθε φορά που επισκέπτεται το σχολείο μας καταφέρνει να συναρπάσει τα παιδιά και να τα παρασύρει σε ένα βιωματικό ταξίδι δημιουργικότητας και φαντασίας!!! 

 Τα παιδιά της Α' τάξης  μαθαίνουν τους αριθμούς ως το 50! Κολλώντας ο ένας στον άλλο ένα διαφορετικό αριθμό στην πλάτη, πρέπει χωρίς να βλέπουν αλλά παίρνοντας πληροφορίες από τους συμπαίκτες τους, να μπουν στη σειρά ξεκινώντας από τον μεγαλύτερο και φθάνοντας στον μικρότερο αριθμό.

Τις κρύες μέρες τα πουλιά δυσκολεύονται να βρουν τροφή. Έτσι οι μαθητές της Β' τάξης ετοίμασαν ταΐστρες για να τα βοηθήσουν. Μάζεψαν ξηρούς καρπούς, ψίχουλα, νιφάδες καλαμποκιού και τα ανακάτεψαν. Στη συνέχεια γέμισαν με το υλικό κεσεδάκια. Έβαλαν λίγο βούτυρο για να κρατήσει τα υλικά συμπαγή, τοποθέτησαν ένα ξυλάκι και... έτοιμες οι ταΐστρες! Τις έβαλαν στο ψυγείο για να κρυώσουν κρυώσουν και στη συνέχεια θα πάνε να τις κρεμάσουν στα δέντρα!

 Οι ταΐστρες είναι πανέτοιμες! Οι μαθητές τις έβγαλαν από το ψυγείο, αφαίρεσαν το κεσεδάκι και τις πήγαν στο άλσος. Τις κρέμασαν στα κλαδιά των δέντρων με μεγάλη προσοχή. Καλή όρεξη πουλάκια!

Τον Φεβρουαρίου 2016 έγιναν οι εξετάσεις του τμήματος πολεμικών τεχνών στο  karate και στο kobudo. Οι εξετάσεις πραγματοποιήθηκαν στο γυμναστήριο του Σχολείου με επιτυχία. Ο sensei Χρήστος Τσαμούδαλης, ικανοποιημένος από τη εξέλιξη των μαθητών μας σε κάθε ευκαιρία τους μετέδιδε κεντρικές αρετές των πολεμικών τεχνών, όπως το χαρακτηριστικό ότι το καράτε είναι κάτι που το κάνουμε για εμάς, και ακόμα και στις εξετάσεις πρέπει να νιώθουμε ότι το μόνο που χρειάζεται είναι να είμαστε ο εαυτός μας και να πιστεύουμε ότι αυτό είναι αρκετό. Όπως πάντα πλήθος γονέων και συγγενών παρακολούθησαν τις εξετάσεις και μετά το πέρας τους είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν με τον sensei.

Εκπαιδευτικός του σχολείου μας  ολοκλήρωσε τον εξ’ αποστάσεως κύκλο μαθημάτων σχετικά με την Κοσμολογία. Ο τίτλος του κύκλου μαθημάτων ήταν “Cosmology: The History and Nature of Our Universe”, τον παρουσίαζε ο καθηγητής του University of Virginia, Dr Mark Whittle και συνολικά περιελάμβανε 36 ημίωρα μαθήματα. Στο σεμινάριο αναπτύχθηκαν θέματα σχετικά με τις τελευταίες εξελίξεις στην Κοσμολογία, με τα μεγάλα ερωτήματα της Γένεσης του Σύμπαντος, και ενώ σχηματίστηκε μια πλήρη εικόνα της παρούσας κατάστασης του σύμπαντος δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στην εκλαΐκευση των δύσκολων εννοιών τους.

Ο εκπαιδευτικός μας ήδη διδάσκει γνώσεις και εφαρμόζει πρακτικές που διδάχθηκε, στο μάθημα της Αστροφυσικής στο πρόγραμμα επιλογών των τελευταίων 2 τάξεων του Δημοτικού μας.

Πολιτιστική συνάντηση με βιωματικό χαρακτήρα πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας, από την Πυροσβεστική Υπηρεσία. Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου και του Προνηπίου παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα και γνώρισαν το επάγγελμα του πυροσβέστη, τον εξοπλισμό του καθώς και τη λειτουργία ενός πυροσβεστικού οχήματος. Επίσης, ευαισθητοποιήθηκαν για θέματα πυροσβεστικής ασφάλειας που πρέπει να εφαρμόζουν καθημερινά και, έτσι, κατανόησαν την αξία της πρόληψης από διάφορα ατυχήματα. Τέλος, οι μαθητές του Προνηπίου απηύθυναν ερωτήσεις στους πυροσβέστες σχετικά με το ρόλο τους στην προστασία του δάσους, στο πλαίσιο της ευέλικτης ζώνης στην τάξη τους.

Η  Γ’ τάξη συνεχίζει με πολλή όρεξη και δημιουργική διάθεση να ανακαλύπτει τη γοητεία της ελληνικής μυθολογίας. Αφού διαβάσαμε πολλούς μύθους με ήρωες τους θεούς του Ολύμπου και αναδείξαμε τα ανθρωπομορφικά στοιχεία του δωδεκάθεου,   χωριστήκαμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα ανέλαβε να εικονογραφήσει έναν από τους θεούς και να τον παρουσιάσει μέσα από ένα αίνιγμα. Στη συνέχεια, καλέσαμε τα πρωτάκια μας για να τους παρουσιάσουμε τα αινίγματα και να τα λύσουμε παρέα.

Επόμενη αποστολή κάθε ομάδας ήταν να διηγηθεί μια χαρακτηριστική ιστορία ενός από τους θεούς. Όλες οι ομάδες εντυπωσίασαν με τα καλοφτιαγμένα τους power point αλλά και με τα ευφάνταστα θεατρικά δρώμενα που σκηνοθέτησαν.

Έπειτα ασχοληθήκαμε με τους αστερισμούς που συνδέονται με την ελληνική μυθολογία. Τα παιδιά παρουσίασαν ομαδικές εργασίες για τους μύθους που συνδέονται με τη Μεγάλη και τη Μικρή Άρκτο, τον Ωρίωνα, τον Περσέα, την Ανδρομέδα και άλλους και φιλοτέχνησαν σε χαρτόνι τους αστερισμούς όπως φαίνονται στον ουρανό.

Βιωματική δράση εκμάθησης του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας. Οι μαθητές του Προνηπίου ανέλαβαν ενεργό δράση, εναλλάσσοντας ρόλους τροχονόμου, πεζού και οδηγού. Έτσι, τα παιδιά, αναγνωρίζοντας την λάθος οδική συμπεριφορά, ευαισθητοποιήθηκαν και απέκτησαν τη σωστή, ώστε να κυκλοφορούν με ασφάλεια τόσο σαν μικροί όσο και σαν μεγάλοι πολίτες.

Το Σάββατο 20 Φεβρουαρίου 2016 είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τη συγγραφέα Γιώτα Αλεξάνδρου η οποία παρουσίασε το βιβλίο της "Φένια η αγαπημένη των ήχων" των εκδόσεων Πατάκη. Η ανταπόκριση των παιδιών στο κάλεσμα του σχολείου ήταν ιδιαίτερα μεγάλη και η βιβλιοπαρουσίαση τα κέρδισε από την πρώτη στιγμή. Η συγγραφέας με τη βοήθεια των κούκλων-πρωταγωνιστών του βιβλίου ξεδίπλωσε την ιστορία της Φένιας στα παιδιά και στη συνέχεια πραγματεύτηκε το θέμα της ενσυναίσθησης με βιωματικά και διαδραστικά παιχνίδια κρατώντας το ενδιαφέρον των παιδιών για σχεδόν 2 ώρες. Παράλληλα οι γονείς των μαθητών παρακολουθούσαν συνάντηση γονέων με σχετικό θέμα και τελειώνοντας ένωσαν τις εμπειρίες τους με τα παιδιά συνδέοντας την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης με την αποτελεσματική επικοινωνία.