...Μεγάλοι ζωγράφοι ζωγραφίζουν σαν παιδιά και τα παιδιά εμπνέονται από αυτούς...  

 Την Τρίτη 9 Φεβρουαρίου 2016 οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου επισκέφθηκαν το ίδρυμα Θεοχαράκη για να γνωρίσουν από κοντά δύο εκπρόσωπους του μοντερνισμού τον  Picasso και τον Cocteau και να εμπνευστούν από αυτούς. Οι μαθητές εκεί παρακολούθησαν ξενάγηση από ιστορικό τέχνης και γνώρισαν από κοντά τη φιλική σχέση και την αλληλεπίδραση που είχαν οι δύο άντρες  μεταξύ τους.

 Με τα φτερά της φαντασίας πέταξαν στο Παρίσι της τότε εποχής και ένιωσαν περηφάνια  μαθαίνοντας ότι οι καλλιτέχνες θαύμαζαν τη χώρα μας και εμπνέονταν από τον πολιτισμό της.

 Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια της θεματικής ενότητας "Μεγάλοι ζωγράφοι στο Νηπιαγωγείο"!

Το τριήμερο 13–15 Νοεμβρίου είχαμε την ευκαιρία να  παρακολουθήσουμε το βιωματικό σεμινάριο, που διοργάνωσε η κυρία Κατερίνα Λαμπροπούλου, σχολική σύμβουλος της 1ης περιφέρειας, με θέμα την παρουσίαση του προγράμματος Ατοµικών και Κοινωνικών ∆εξιοτήτων "Βήµατα για τη ζωή" για τις Α΄, Β΄ και Γ΄ Δημοτικού.

Η επιμορφώτρια και συγγραφέας του προγράμματος, Νάντια Κουρμούση, PhD, MSc Αγωγής Υγείας, μέσα από σενάρια εμπνευσμένα από τη σχολική ζωή, εισηγήθηκε τρόπους με τους οποίους μπορούμε να μάθουμε στα παιδιά να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να βρίσκουν λύσεις για τα προβλήματά τους, να θέτουν στόχους και να δημιουργούν φιλικές σχέσεις  με συνομηλίκους τους.

Το πρόγραμμα "Βήματα για τη ζωή" βασίζεται στην πεποίθηση ότι η προαγωγή της ψυχικής υγείας έχει αποφασιστική σημασία και ότι τα παιδιά ανταποκρίνονται καλύτερα στις απαιτήσεις της μάθησης και του σχολείου, όταν κι εμείς οι εκπαιδευτικοί ανταποκρινόμαστε θετικά στις ανάγκες τους για τη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη. 

Ακόμη βασίζεται στη βεβαιότητα ότι το σχολείο, ιδιαίτερα στις μικρές ηλικίες όπου εγκαθιδρύονται οι συμπεριφορές, έχει καθοριστικό ρόλο στην καλλιέργεια ικανοτήτων όπως η ψυχική ανθεκτικότητα, η επινοητικότητα και η κριτική σκέψη, οι οποίες με τη σειρά τους προάγουν τη συναισθηματική ευεξία. Αυτή θα βοηθήσει τα παιδιά, όχι μόνο να τα καταφέρουν καλύτερα στη μαθητική τους ζωή, αλλά και να καλλιεργήσουν υψηλές προσδοκίες και να προετοιμαστούν σωστά για μια συναρπαστική, αποδοτική και θετική ενήλικη ζωή. 

"Συναντιούνται στα κλεφτά λίγο μετά τη δύση,μα ο Ήλιος βλέπεις δεν μπορεί μόνη να την αφήσεικαι ολονυχτίς φωτίζει την ξανθή της ομορφιά."

Οι μαθητές των τριών τμημάτων της Α' τάξης Δημοτικού έφτιαξαν αφίσα για τον ΗΛΙΟ και τη ΣΕΛΗΝΗ στα πλαίσια της μελέτης περιβάλλοντος τοποθετώντας τις ιδέες τους για τα ουράνια σώματα με ...post it!

Τα post it είναι ένα απλό και εύχρηστο υλικό που χρησιμοποιείται από τους εκπαιδευτικούς μας σε πολλά project και δραστηριότητες δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να εκφράζουν τις ιδέες-απόψεις τους και στη συνέχεια να τις μοιραζονται με τους συμμαθητές τους!

Μια εξαιρετική παράσταση είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν γονείς και παιδιά την Κυριακή 7 Φεβρουαρίου 2016 στο Θέατρο Πόρτα. Πρόκειται για την πρωτότυπη παράσταση της ομάδας Patari Project με τίτλο "Πιάνω παπούτσι πάνω στο πιάνο". Η ιστορία της σταχτοπούτας ειπωμένη με ξεχωριστό τρόπο ανέδειξε νέες τεχνικές υποκριτικής, σκηνογραφίας και διαμόρφωσης κουστουμιών εξάπτοντας την φαντασία μικρών και μεγάλων και δημιουργώντας ταυτόχρονα ένα άρτιο αισθητικό αποτέλεσμα!  Τα νοήματα πολλαπλά άγγιξαν κάθε ηλικιακό γκρούπ σε διαφορετικό επίπεδο αναδεικνύοντας αξίες ζωής και προβληματίζοντας σχετικά με τα κοινωνικά στερεότυπα.

Η παράσταση ήταν για όλους μια ξεχωριστή εμπειρία και τη συστήνουμε ανεπιφύλακτα σε όποιον δεν ήταν μαζί μας την Κυριακή!

H Δ' τάξη του σχολείου μας από τον Φεβρουάριο ως και τον Απρίλιο θα συμμετέχει στο παγκόσμιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της NASA με τίτλο "Mission X - Train like an astronaut"! 

Καθώς οι αστροναύτες γνωρίζουν τη μεγάλη σημασία της φυσικής άσκησης και προπόνησης όσο και της υγιεινής διατροφής ως απαραίτητα στοιχεία της προετοιμασίας τους για την παραμονή τους στο διάστημα, η NASA προσπαθεί να μεταφέρει και στα παιδιά αυτές τις σημαντικές συνήθειες. Έτσι, οι μαθητές μας με τη συμμετοχή των δασκάλων τάξης, των καθηγητών Αγγλικών και Φυσικής Αγωγής και θα αναλάβουν αποστολές που περιλαμβάνουν έρευνες και δράσεις όπως και προπονήσεις που στοχεύουν στην ενδυνάμωση, τον συντονισμό των άκρων, την ισορροπία του σώματος κ.ά.

Οι μαθητές μαζεύουν πόντους ως ομάδα και στόχος όλων των συμμετεχόντων είναι οι πόντοι που θεωρούνται "βήματα" να προστεθούν και να φτάσουμε όλοι μαζί ως .... το φεγγάρι! 

Το σχολείο μας είναι ένα από τα τέσσερα ελληνικά σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. 

Κατά την διάρκεια των μαθημάτων του Χορού, εμείς τα παιδιά της  Α΄ - Στ΄ τάξης, ασχοληθήκαμε με την ελληνική Μυθολογία. Το ενδιαφέρον μας επικεντρώθηκε στο Μύθο της Αριάδνης και του Θησέα.

Αφού διαβάσαμε τον μύθο....

''Η Αριάδνη, κόρη του Μίνωα, ερωτεύεται τον Θησέα. Του ζητά να της υποσχεθεί ότι θα την πάρει μαζί του στην Αθήνα και θα την παντρευτεί. Ένα κουβάρι σκοινί –ο Μίτος της Αριάδνης– είναι το δώρο της στον Θησέα. Μπαίνοντας στο Λαβύρινθο το ξετυλίγει για να μπορέσει να βρει την έξοδο, μόλις σκοτώσει το Μινώταυρο. Ο Θησέας, παίρνει το Μίτο, σκοτώνει μετά από τρομερή μάχη τον Μινώταυρο και ακολουθώντας το σκοινί βγαίνει νικητής."

Είδαμε το αντίστοιχο βίντεο....

Την παραπάνω εμπειρία την αποτυπώσαμε στο παρακάτω φύλλο εργασίας....

Καταφέραμε και βρήκαμε όλοι τον Μινώταυρο....

Εμείς ως μεγαλύτερα παιδιά, φτιάξαμε  Λαβύρινθους με τα ίδια μας τα σώματα....

Κατασκευάσαμε τον δικό μας Λαβύρινθο με τη χρήση νήματος....Στο τέλος χρησιμοποιήσαμε κινησιολογία του μαθήματος, για να περάσουμε μέσα στο Λαβύρινθο κατευθυνόμενοι από την είσοδο προς την έξοδο....

Όσο πιο πολλές φορές το δοκιμάσαμε, τόσο πιο όμορφες ιδέες είχαμε....

Σκοπός μας... να μην ακουμπήσουμε το νήμα με το σώμα μας....

Το Σάββατο 30 Ιανουαρίου 2015 σε συνεργασία με την Ένωση Μηχανικών Πληροφορική και Επικοινωνιών Ελλάδας διοργανώσαμε στο σχολείο μας τη δράση "Ώρα του Κώδικα". Η δράση αυτή έχει διεθνή χαρακτήρα και πραγματοποιείται σε πάνω από 180 χώρες έχοντας στόχο να ενθαρρύνει τα παιδιά και κυρίως τα κορίτσια να δραστηριοποιηθούν στον προγραμματισμό από μικρή ηλικία. Σε μια κοινωνία που η τεχνολογία έχει μπει στην καθημερινότητα ακόμα και των παιδιών, με τη χρήση κινητών τηλεφώνων και tablet, επιθυμούμε να διδάξουμε τα παιδιά μας να μην είναι απλοί καταναλωτές της τεχνολογίας, αλλά να αναλάβουν δημιουργική δράση μέσω του προγραμματισμού φτιάχνοντας δικές τους ψηφιακές εφαρμογές, παιχνίδια και άλλα.

Το Σάββατο ήταν μια δημιουργική μέρα για γονείς και παιδιά καθώς τα μέλη κάθε οικογένειας καλούνταν να συνεργαστούν προκειμένου να "δημιουργήσουν" μαζί!  Δημιουργήθηκαν τρεις διαφορετικές ομάδες, δύο που εργάστηκαν σε desktop στην αίθουσα υπολογιστών του σχολείου και μία που εργάστηκε σε tablet. Οι ομάδες που εργάστηκαν στα desktop, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού μας Μαρίνας Ραουζέου, δούλεψαν προγραμματίζοντας στο εργαλείο Scratch, ενώ η ομάδα που χρησιμοποίησε τα tablet έτρεξε και δημιούργησε στην εφαρμογή Run Marco, υπό την καθοδήγηση του κ. Κώστα Καρπούζη, εκπαιδευτικού υπεύθυνου της Ένωσης . Τις συναντήσεις έκλεισε ο γονιός μας και πρόεδρος  της Ένωσης κ. Δημήτρης Δρακούλης που μίλησε για την ασφάλεια στο διαδίκτυο.

Παιδία και γονείς έφυγαν με τις καλύτερες εντυπώσεις όντας εξοικειωμένοι με την ιδέα του προγραμματισμού και με τον ενθουσιασμό να συνεχίσουν να προγραμματίζουν ... και στο σπίτι!!

“Don't just play on your phone, program it.” President Barack Obama

Σήμερα, ημέρα που τιμούμε τους 3 Ιεράρχες, οι μαθητές μας της Στ’ τάξης είχαν την εμπειρία να διδάξουν οι ίδιοι σε όλα τα τμήματα του σχολείου.Έχοντας εργαστεί σε ομάδες, δημιούργησαν και παρουσίασαν υλικό για τους 3 Ιεράρχες, προσαρμόζοντάς το στην ηλικία των μαθητών που επισκέφτηκαν. Ξεχωριστές οι σκέψεις-εντυπώσεις των μικρών "δασκάλων" σχετικά με τη διδασκαλία τους. Μια γιορτή των Γραμμάτων με πρωταγωνιστές τους μαθητές.

Οι μαθητές έκαναν το πρώτο τους πείραμα με θέμα "Ο κύκλος του νερού".

Στο πείραμα αυτό χρησιμοποιήσαμε απλά υλικά. Κάθε υλικό είχε τον ρόλο ενός φυσικού στοιχείου:

δοχείο με νερό --> θάλασσα νάιλον μεμβράνη --> ατμόσφαιραποτήρι --> λιμνούλα βραστήρας --> ήλιοςπαγάκια --> κρύος αέρας 

Αφού λοιπόν εξηγήσαμε πως το νερό εξατμίζεται από τη θάλασσα, τις λίμνες και τα ποτάμια, γίνεται ατμός, σύννεφο και όταν ψύχεται βροχή, χαλάζι και χιόνι, ξεκινήσαμε το πείραμα μας.

Αρχικά ζεστάναμε νερό στο βραστήρα. Ρίξαμε το καυτό νερό στο δοχείο. Αυτό άρχισε να βγάζει υδρατμούς. Τοποθετήσαμε στη μέση του δοχείου ένα μικρό ποτηράκι (άδειο). Καλύψαμε το δοχείο με τη νάιλον μεμβράνη. Οι υδρατμοί από το καυτό νερό ανέβαιναν στην επιφάνεια και συναντούσαν τη μεμβράνη. Στη συνέχεια τοποθετήσαμε πάνω στη μεμβράνη παγάκια προκειμένου να ενισχύσουμε την υγροποίηση των ατμών. Έτσι λοιπόν οι υδρατμοί έπεφταν σαν σταγόνες βροχής ξανά πίσω στο νερό αλλά και στο άδειο ποτήρι. Μετά από λίγα λεπτά βγάλαμε τη μεμβράνη και παρατηρήσαμε πως το ποτήρι είχε νερό. 

Το πείραμα πέτυχε! 

Οι μικροί μας Παιχνιδομαθηματικοί, πρέπει να θυμηθούν τα διπλά αθροίσματα, να ρίξουν το ζάρι και να ενώσουν τα κομμάτια! Νικητής είναι αυτός που θα καταφέρει παίζοντας με το ''μισό'' και το ''διπλάσιο'' των αριθμών να φτιάξει τον δικό του χιονάνθρωπο!!