Διαβάζοντας αποσπάσματα από το αγαπημένο μυθιστόρημα του Ευγένιου Τριβιζά "Η τελευταία μαύρη γάτα" και χρησιμοποιώντας τις τεχνικές του εκπαιδευτικού δράματος, οι μαθητές της Ε΄τάξης πραγματοποίησαν την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2015, ένα ταξίδι διερεύνησης των τόσο επίκαιρων θεμάτων του βιβλίου, του ρατσισμού και των φυλετικών διακρίσεων. Αν και μέσα στον Πολυχώρο Μεταίχμιο, ταξίδεψαν με τη φαντασία τους, σ’ ένα μακρινό νησί, όπου τα μέλη μιας μυστικής αδελφότητας προληπτικών, πιστεύουν ότι οι μαύρες γάτες φέρνουν γρουσουζιά και αποφασίζουν να τις εξολοθρεύσουν. Προβληματίστηκαν διασκεδάζοντας και στο τέλος έγραψαν και εικονογράφησαν. Για να μην ξεχάσουν όσα έζησαν, οι κάτοικοι του νησιού ανέθεσαν στα παιδιά τη δημιουργία ενός μνημείου που θα στηθεί στην πλατεία του νησιού.

Την Κυριακή 8 Φεβρουαρίου 2015 ένα ακόμη σεμινάριο του Κέντρου ΕΥΡΥΜΑΘΕΙΑ έλαβε χώρα. Το θέμα του ήταν Ζωγραφική και παραμύθια στην παιγνιοθεραπεία και η εισηγήτριά του η Κατερίνα Τσομή, παιγνιοθεραπεύτρια και σύμβουλος ψυχικής υγείας.

Η ζωγραφική αποτελεί μια από τις πιο αγαπημένες ασχολίες των παιδιών αλλά και μια φυσική μορφή έκφρασης και επικοινωνίας. Τα παιδιά «μιλάνε» μέσα από τις ζωγραφιές τους αλλά εμείς οι ενήλικες έχουμε ξεχάσει αυτή την «χρωματιστή γλώσσα». Έτσι, πολύ συχνά, άνθρωποι που έρχονται σε συχνή επαφή με παιδιά προβληματίζονται σχετικά με τις ζωγραφιές τους χωρίς όμως να μπορούν να αποκωδικοποιήσουν τα μηνύματα που αυτές περιέχουν.

Τα παραμύθια επίσης ασκούν μια ιδιαίτερη γοητεία τόσο σε παιδιά όσο και σε μεγάλους. Πρόκειται για άλλη μια ιδιαίτερη και συμβολική γλώσσα με την οποία τόσο τα παιδιά όσο και οι παραμυθάδες ανταλλάσουν πληροφορίες αλλά και κρυφά μηνύματα για τη ζωή και για όσα είναι σημαντικά σε αυτόν τον κόσμο.

Η παιγνιοθεραπεία χρησιμοποιεί και τις δυο αυτές γλώσσες σαν γέφυρες επικοινωνίας με τα παιδιά και μπορεί να λειτουργήσει σαν μεταφραστής τους. Έτσι, λοιπόν, στο σεμινάριο αυτό είχαμε τη δυνατότητα να λάβουμε μέρος σε ευφάνταστες δραστηριότητες που σχεδιάστηκαν από την εισηγήτρια ούτως ώστε να πάρουμε μία μικρή γεύση από το τι προσπαθεί να κάνει και με ποιον τρόπο, φυσικά, η παιγνιοθεραπεία. Μάλιστα, το βιωματικό αυτό κομμάτι ήρθε να πλαισιώσει ένα πολύ καλά δομημένο θεωρητικό πλαίσιο.

Αυτό που έμεινε, ωστόσο, σε όλους τους συμμετέχοντες στο κλείσιμο του σεμιναρίου ήταν το γεγονός ότι καθ’ όλη τη διάρκειά του αισθανθήκαμε άνετα, διασκεδάσαμε πολύ και πήραμε πολλές ιδέες.

Δασκάλα Α’ τάξης

Αϋφαντή Μαρία

Σ'έναν πολυχώρο για παιδιά, στην Παραμυθοχώρα, οι μαθητές του Προνηπίου και του Νηπίου παρακολούθησαν την παράσταση "Η Μάγισσα Φουφήχτρα". Μια παράσταση η οποία συνδυάζει θεατρική δράση, θέατρο σκιών και μαύρο θέατρο. Η Μάγισσα Φουφήχτρα ξεπήδησε από τις σελίδες του παραμυθιού του Ευγένιου Τριβιζά και πρόσφερε στα παιδιά ένα ξεκαρδιστικό πρωινό με τα καμώματά της. 

Στο τέλος τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους Μάγισσα Φουφήχτρα την οποία φιλοξενούν στην τάξη τους για τις δικές τους κουκλοθεατρικές παραστάσεις.

 Την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου οι μαθητές της Δ΄τάξης συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Το  Κυνήγι του Μαύρου Θησαυρού» από την ομάδα του Βιομηχανικού Μουσείο Φωταερίου.

       Η Αθήνα κινδυνεύει να μείνει στο σκοτάδι! Ποιος προσπαθεί να κλέψει τον λιθάνθρακα και να σαμποτάρει την παραγωγή του φωταερίου; Μέσα από γρίφους και κρυμμένες πληροφορίες, οι μαθητές κατάφεραν να  ανακαλύψουν βασικές πληροφορίες για το εργοστάσιο φωταερίου με εργαλεία την παρατηρητικότητα, τη φαντασία, τη συνεργασία και την ταχύτητα! Ένα διασκεδαστικό κυνήγι κρυμμένου «μαύρου θησαυρού» εξερευνώντας το εργοστάσιο φωταερίου.

Με αφορμή τη γιορτή της φιλαναγνωσίας οι μαθητές του νηπιαγωγείου μεταμορφώθηκαν σε "βιβλιοντετέκτιβ" προκειμένου να βρούν τους τίτλους αγαπημένων κλασσικών παραμυθιών.

  Αρχικά τα παιδιά απόλαυσαν ένα μικρό απόσπασμα από συγκεκριμένα κλασσικά  παραμύθια(Χάνσελ κ΄Γκρέτελ, ο Κοντορεβυθούλης, η Χιονάτη και οι 7 νάνοι κ.τ.λ.) και έπειτα έκαναν ανάγνωση -με τη βοήθεια της δασκάλας τους- των τίτλων των παραμυθιών που βρίσκονταν πάνω στο απόσπασμα. Τέλος αντιγράψαμε τους τίτλους σε καινούργιες κάρτες και τα παιδιά με τη βοήθεια μεγεθυντικού φακού  έκαναν ταύτιση των τίτλων που βρίσκονταν στην κάρτα με τον τίτλο που βρίσκονταν πάνω στο απόσπασμα.

 Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι «Η ωραία και το τέρας».Αυτή τη φορά οι μαθητές διάλεξαν ένα κομμάτι από το φωτοτυπημένο παραμύθι  μπερδεύοντας το κείμενο. Ύστερα κλήθηκαν να βάλουν σε σειρά το κείμενο με τις εικόνες  αναλαμβάνοντας το καθένα μία διαφορετική σελίδα.

Οι παραπάνω δραστηριότητες  πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια του δεκαημέρου της φιλαναγνωσίας. Και οι δύο είχαν  πρωταρχικό στόχο να αγαπήσουν  τα παιδιά τα βιβλία αλλά παράλληλα αποτελούν  σημαντική πηγή εγγραματισμού των νηπίων καθώς τα φέρνουν  αυθόρμητα σ’ επαφή με την  ανάγνωση .

Το Σάββατο 31 Ιανουαρίου και την Κυριακή 1 Φεβρουαρίου 2015 πραγματοποιήθηκε το σεμινάριο του Κέντρου ΕΥΡΥΜΑΘΕΙΑ με τίτλο Το παιδικό Ιχνογράφημα και εισηγήτρια την κυρία Γεωργία Λεμπέση, Ψυχολόγο, Παιδοψυχολόγο, Ψυχοθεραπεύτρια. Στο σεμινάριο αυτό μελετήσαμε τον τρόπο που η ζωγραφική επηρεάζει και καθορίζει τη γνωστική και ψυχική ανάπτυξη των παιδιών.

Πιο συγκεκριμένα, στο πρώτο μέρος του σεμιναρίου αναφερθήκαμε στην εξέλιξη του ιχνογραφήματος του παιδιού, από τις πρώτες μουντζούρες στο χαρτί μέχρι την εφηβεία. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε την ιστορική πορεία του ιχνογραφήματος, από την εποχή που χρησιμοποιούνταν ως διαγνωστικό μέσο της παιδικής νοημοσύνης ως τις μέρες μας, όπου πλέον το ενδιαφέρον μετατοπίζεται στο περιεχόμενο του σχεδίου και στο νόημα που αυτό φέρει για το κάθε παιδί. Μάλιστα, αναλύσαμε τις πιο σημαντικές έννοιες-κλειδιά της ψυχαναλυτικής ερμηνείας των παιδικών σχεδίων, οι οποίες παρουσιάστηκαν με παραδείγματα από τα οκτώ πιο γνωστά προβολικά τεστ.

Στο δεύτερο μέρος του σεμιναρίου επικεντρωθήκαμε στην καθημερινή μας πρακτική με τα παιδιά. Αναλύσαμε σχέδια παιδιών διάχυτης αναπτυξιακής διαταραχής, παιδιών με νοητική στέρηση και παιδιών που έχουν υποστεί σεξουαλική κακοποίηση. Μέσα από τα σχέδια αυτά κατανοήσαμε σε μια πρώτη φάση τον τρόπο που το παιδικό ιχνογράφημα καθορίζει τη θεραπευτική  διαδικασία.

Ήταν πραγματικά ένα αξιόλογο σεμινάριο διότι την πολύ καλή παρουσίαση του θεωρητικού πλαισίου ακολούθησε ένα πιο βιωματικό κομμάτι εξίσου σωστά δομημένο. Ειδικότερα, στο δεύτερο μέρος του σεμιναρίου εκτός από τα σχέδια παιδιών της εισηγήτριας είχαμε τη δυνατότητα να αναλύσουμε και το υλικό που φέραμε όλοι όσοι συμμετείχαμε. Έτσι, πήραμε απαντήσεις και λύσεις πιο πρακτικές, ενώ, παράλληλα, αντιληφθήκαμε σε μεγαλύτερο βαθμό το γεγονός ότι η ερμηνεία του παιδικού ιχνογραφήματος δε θα πρέπει να στηρίζεται αποκλειστικά και αυστηρά στο νόημα που οι θεωρητικοί αποδίδουν στα γραφιστικά χαρακτηριστικά ενός παιδιού αλλά και στον πλούτο του ανθρώπινου ψυχισμού.

"Σαν άλλοι μικροί πρίγκιπες και μικρές πριγκίπισσες, οι μαθητές της Ε' τάξης, αφήνουμε για λίγο τα βιβλία και ταξιδεύουμε στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης.. Γνωρίζουμε τα αξιοθέατά τους, περιπλανιόμαστε στους δρόμους και τις πλατείες τους, επισκεπτόμαστε τα σημαντικότερα μουσεία τους, γευόμαστε παραδοσιακά προϊόντα τους, μαθαίνουμε λέξεις στη γλώσσα τους, μεταφέρουμε τα ήθη και τα έθιμά τους.."

Την Κυριακή 1 Φεβρουαρίου2015 παιδιά και γονείς του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Μέγαρο Μουσικής και παρακολούθησαν το Κυριακάτικο Πρωινό "Μουσική για τα μάτια μας".

Στιγμές από τη μαγεία της μεγάλης οθόνης μας χάρισε η Κρατική Ορχήστρα Αθηνών, υπό τη μουσική διεύθυνση του Μίλτου Λογιάδη, παίζοντας δημοφιλή μουσικά θέματα του John Williams, ενός από τους σημαντικότερους συνθέτες κινηματογραφικής μουσικής. Ακούστηκαν αποσπάσματα από αγαπημένες ταινίες περιπέτειας και επιστημονικής φαντασίας: Ε.Τ. ο Εξωγήινος, Τζουράσικ Παρκ, Χάρι Πότερ, Ιντιάνα Τζόουνς κ.ά.

Το κυριακάτικο πρωινό συνόδευσε με αφήγηση ο ηθοποιός Γεράσιμος Γεννατάς.

Η Τιμαρέτη και ο  αδερφός της ο Λύσι ,παιδάκια της αρχαίας  Ελλάδας επισκέφθηκαν μέσα από την μουσειοσκευή "Παιχνίδια στην αρχαία Ελλάδα" το σχολείο μας.

Έδειξαν στους μαθητές τα παιχνίδια τους και τα μοιράστηκαν μαζί τους Έτσι είχαν την ευκαιρία να συγκρίνουν το τότε με το  τώρα και να εντοπίσουν τις διαφορές και τις ομοιότητες.

 Τέλος αντιλήφθηκαν ότι η "χαρά του παιδιού σ'όλους τους αιώνες είναι το παιχνίδι."

Στις 21 κ΄ 22 Ιανουαρίου οι μαθητές της Σχολής Χατζήβεη επισκέφθηκαν το αρχαιολογικό μουσείο Αθηνών με σκοπό να γνωρίσουν από κοντά ευρήματα διαφορετικών πολιτισμών.

 Το ταξίδι μας ξεκίνησε από την προϊστορική Ελλάδα και συγκεκριμένα από τον μυκηναϊκό πολιτισμό όπου τα παιδιά κλήθηκαν να αναγνωρίσουν μέσα από παιχνίδι την προσωπίδα του Αγαμέμνονα και το μπρούτζινο σπαθί με τα λιοντάρια.

 Εν συνεχεία, τα παιδιά συναντήθηκαν με την κόρη Φρασίκλεια και τον κούρο της Μερέντας .Σε αυτή τους τη στάση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν την μεγαλοπρέπεια των αρχαϊκών αγαλμάτων δουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους αλλά και να διακρίνουν τον μεγάλο τους όγκο.

 Περνώντας στην κλασσική Ελλάδα,τελείωσε το ταξίδι μας πίσω στο χρόνο. Υπό  την αιγίδα της θεάς Αθηνάς τα παιδιά θαύμασαν μία ακόμα αίθουσα του μουσείου. Σε αυτή υπήρχε ένα από τα πιο όμορφα αντίγραφα του χρυσελεφάντινου αγάλματος της Θεάς Αθηνάς αλλά και αρκετά αυθεντικά.