Στα πλαίσια των Πολιτιστικών Συναντήσεων, η συγγραφέας του βιβλίου " Ένα τριαντάφυλλο για τη δασκάλα μου", Ιωάννα Μπαμπέτα, αφού αφηγήθηκε (με τις 2 βοηθούς της) το βιβλίο της στους μαθητές της Α’ τάξης, τους έδωσε κοστούμια, ντύθηκαν και το δραματοποίησαν. Έπειτα έφτιαξε κάθε παιδί το δικό του τριαντάφυλλο, με στόχο να το δώσει σε κάποιο αγαπημένο του πρόσωπο.

Τα παιδιά χάρηκαν, γιατί από τη μια είδαν από κοντά μια συγγραφέα, από την άλλη βίωσαν την ιστορία και έγιναν οι ίδιοι πρωταγωνιστές.

Με αφορμή τη σοκολάτα που μας πρόσφερε η μαθήτρια του Ε2 Μαρίνα Ζέρβα από την επίσκεψη της Ε’ στο εργοστάσιο Παυλίδη, αξιοποιήσαμε τις γνώσεις μας στη διαίρεση που κάνουμε αυτό τον καιρό στα Μαθηματικά, μοιράσαμε το γλύκισμα σε ίσα μέρη και το απολαύσαμε!

Άλλη μια όμορφη δράση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του προγράμματος φιλίας ανάμεσα στους τελειόφοιτους της Στ τάξης και των μικρών μας μαθητών της Α΄ με αφορμή την έναρξη της δανειστικής βιβλιοθήκης.

Την Τρίτη 13 Νοεμβρίου τα πρωτάκια του Α2 δανείστηκαν τα νέα τους βιβλία από τη βιβλιοθήκη της τάξης τους και  κατευθύνθηκαν στο γειτονικό άλσος με τους φίλους τους από το Στ2. Εκεί κάθε "μεγάλος" φίλος διάλεξε ένα όμορφο σημείο και ξεκίνησε να διαβάζει με όλη του την "τέχνη ανάγνωσης" το βιβλίο στο μικρό του φίλο. Το όμορφο σκηνικό του άλσους γέμισε παρέες παιδιών που απολάμβαναν την αξία της καλής λογοτεχνίας μαζί με την αξία μιας "ξεχωριστής φιλίας". Επιστρέφοντας στην τάξη οι μαθητές της Στ2΄ έγραψαν στο λεύκωμα της τάξης: "Νιώσαμε σαν γονείς. Η εμπειρία ήταν φανταστική! Είχα την ευκαιρία να θυμηθώ τι διάβαζα όταν ήμουν πρωτάκι. Το καλύτερο βραβείο για μένα ήταν που έβλεπα το πρωτάκι μου να χαμογελάει. Ένιωσα σαν μητέρα. Ένιωσα υπεύθυνη. Η εμπειρία αυτή ήταν υπέροχη!"

Αντίστοιχα οι μαθητές του ΣΤ1 και του Α1 συναντήθηκαν την Πέμπτη 22 Νοεμβρίου και οι μεγάλοι μαθητές του σχολείου διάβασαν ένα παραμύθι στους μικρότερους και αυτοί στη συνέχεια το εικονογράφησαν.  Όλοι τους πέρασαν μια πολύ όμορφη ώρα στο άλσος και ανυπομονούν για την επόμενη συνάντησή τους.

Με μεγάλη μας χαρά ανακαλύψαμε μια αξιόλογη παρουσίαση του βιβλίου της μουσικοπαιδαγωγού της Σχολής Χατζήβεη "Το καρναβάλι των Ζώων" στο site http://www.classicalmusic.gr. Το βιβλίο της μουσικού μας θα διδαχθούν στα πλαίσια του μαθήματος της μουσικής οι μαθητές της Γ' και Δ' τάξης.

Συγκεκριμένα στη στήλη Μικρός Μότσαρτ, ο γνωστός μουσικός Γεράσιμος Χοϊδάς γράφει:

"Από την ενότητα «μικρός Μότσαρτ» του classicalmusic.gr θέλουμε να σας παρουσιάζουμε ό,τι βλέπουμε γύρω από το παιδικό μουσικό βιβλίο, και μας αρέσει. Πριν λίγο καιρό ήρθε λοιπόν στα χέρια μας ένα πολύ ενδιαφέρον μουσικοπαιδαγωγικό βιβλίο, στο οποίο μια παρέα ζώων, ζωντανεύει μουσικά, προσκαλώντας τα παιδιά σε ένα ταξίδι γνώσης και μουσικής ακρόασης!

Είναι η δεύτερη βιβλιογραφική δουλειά της Ευτυχίας Τσεσμελή-Οδατζίδη σε ό,τι αφορά τα μουσικά παιδικά βιβλία, μετά το «Ο Πέτρος και ο λύκος». Και τα 2 βιβλία απευθύνονται σε παιδιά πρώτης σχολικής ηλικίας ή και λίγο μεγαλύτερα, και περιλαμβάνουν στοιχεία θεωρίας της μουσικής βασισμένα σε πραγματικά ακούσματα και δοσμένα με έναν ιδιαίτερο και ευρηματικό τρόπο.

Το «Καρναβάλι των ζώων» είναι ένα από τα γνωστότερα εύθυμα και περιγραφικά έργα του γάλλου συνθέτη Camille Saint-Saëns (1832-1921). Αποτελείται από 14 μέρη που το καθένα φέρει τίτλο εμπνευσμένο από κάποιο ζώο και το μουσικό περιεχόμενο είναι ανάλογο. Είναι ένα έργο δημοφιλές για την έμπνευσή του και ιδιαίτερα ελκυστικό για τα παιδιά, εξαιτίας του περιγραφικού του χαρακτήρα. Η επιλογή της συγγραφέα, να χρησιμοποιήσει το έργο αυτό ως αφορμή για την εισαγωγή παιδιών σε βασικές έννοιες της μουσικής, είναι πολύ εύστοχη από κάθε άποψη.

Το βιβλίο αποτελείται από δύο τεύχη, ένα για το παιδί κι ένα για το δάσκαλο (ή γονέα). Κάθε μέρος του «Καρναβαλιού» αποτελεί ένα κεφάλαιο, και με αφορμή τη μουσική ακρόαση, το κεφάλαιο αναφέρεται σε πολλές και ποικίλες ενδιαφέρουσες μουσικές έννοιες. Όπως λέει το εισαγωγικό σημείωμα, η ύλη που καλύπτει το βιβλίο, είναι περίπου εκείνη της «προθεωρίας» της μουσικής -όμως τελικά είναι πολύ πιο πλούσια- και το σημαντικότερο, ζωντανά δοσμένη και με φιλικό τρόπο προς τα μικρότερα παιδιά. Το βιβλίο δεν συνοδεύεται από κάποιο δίσκο, όμως πολύ εύκολα μπορεί να βρεθεί στο εμπόριο ή και να γίνει ακρόαση στο διαδύκτιο. Το βιβλίο είναι σχεδιασμένο για χρήση στην τάξη του σχολείου ή του ωδείου, παρέχοντας αναλυτικές οδηγίες για την μεθοδική διδασκαλία του στο βιβλίο δασκάλου, αλλά μπορεί να χρησιμοποιηθεί και στο σπίτι, είτε με τη βοήθεια κάποιου ενήλικου που έχει κάποια σχέση με τη μουσική, είτε και από το ίδιο το παιδί, αρκεί αυτό να είναι εξοικειωμένο με την ανάγνωση.

Τα θέματα που αγγίζει το βιβλίο είναι πολλά. Τα παιδιά, αφού ακούσουν το κάθε απόσπασμα, καλούνται, όχι μόνο να διαβάσουν πληροφορίες, αλλά και να απαντήσουν σε ερωτήσεις κρίσεως, να σχηματίσουν ιστορίες, να τραγουδήσουν τραγούδια με ελληνικό στίχο βασισμένα στις μελωδίες του «καρναβαλιού» και να γράψουν μουσικά κουίζ με τη μορφή παιχνιδιού. Τα πολλά χρώματα και η πλούσια εικονογράφηση κάνουν το βιβλίο ακόμα πιο ζωντανό και ενδιαφέρον. Έτσι, τα παιδιά μαθαίνουν πληροφορίες για τα όργανα που ακούν (οργανογνωσία), για το ρυθμό, τη μελωδία, τις δυναμικές της μουσικής (θεωρία), για το πώς αυτά τα εκφραστικά μέσα αντιστοιχούν στις καταστάσεις που περιγράφουν μουσικά, για τις μορφές των κομματιών (μορφολογία) και πολλά άλλα.

Περισσότερη ποικιλία προσφέρει το γεγονός ότι το βιβλίο είναι και «διαθεματικό», δηλαδή ενσωματώνει και πληροφορίες που δεν άπτονται της μουσικής. Αναφέρονται παροιμίες σχετικά με ζώα, Άθλοι του Ηρακλή, ακόμα και αστρολογικές πληροφορίες ή γλωσσικά ζητήματα με αφορμή το θέμα του κάθε κεφαλαίου. Στο βιβλίο δασκάλου βρίσκονται ακόμα περισσότερες ιδέες προς συζήτηση, όπως και οι λύσεις από όλα τα κουίζ και τα παιχνίδια, κρυπτόλεξα κλπ.

Το «Καρναβάλι των ζώων» (Εκδόσεις Φίλιππος Νάκας) είναι ένα πολύ ενδιαφέρον, διδακτικό και διασκεδαστικό βιβλίο, που λόγω και της μεγάλης του έκτασης, θα κρατήσει το ενδιαφέρον των παιδιών αμείωτο για πολύ καιρό, μαθαίνοντάς τους να ακούν καλή μουσική, εξοικειώνοντάς τα με τα όργανα και τις βασικές έννοιες της μουσικής με διαδραστικό και ελκυστικό τρόπο."

Οι μαθητές του Δ2 στα πλαίσια της περιβαλλοντικής τους δράσης, συγκέντρωσαν απλά αντικείμενα από ανακυκλώσιμα υλικά που χρησιμοποιούν καθημερινά (μπουκάλια, κουτάκια αναψυκτικών, ρολά χαρτιού, καπάκια, βάζα κλπ...) και κατασκεύασαν με αυτά μια ολόκληρη πόλη!! Η φαντασία και η έμπνευσή τους, μας αποδεικνύει ότι...τίποτα δεν πάει χαμένο!!

Οι "Φρουτοπόροι" μαθητές της Γ' τάξης στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης αποφάσισαν για όλο τον μήνα Νοέμβριο να τρώνε ένα τουλάχιστον φρούτο στο σχολείο! 

Οι μικροί μας ζαχαροπλάστες ξαναχτυπούν! Μετά τα μουστοκούλουρα, τα νηπιάκια μας εκτέλεσαν με εξαιρετική μαεστρία μια καταπληκτική συνταγή για πεντανόστιμα λαδοκεϊκάκια! Έριξαν τα υλικά, δούλεψαν τη ζύμη, τα ζέσταναν με τη χαρά τους και τα πιο αφράτα λαδοκεϊκάκια ,γλυκά δημιουργήματα των ταλαντούχων μας μαθητών, γέμισαν ευωδιές ολόκληρο το σχολειό μας!

Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια γνωριμίας των παιδιών με την ελιά και τα παράγωγά της.

Στις 10 Νοεμβρίου 2012 έγινε η έναρξη του ετήσιου κύκλου σεμιναρίων που θα πραγματοποιηθούν στη Σχολή με θέμα την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού. Τα σεμινάρια οργανώνονται στα πλαίσια του Επιχειρησιακού Προγράμματος  ΕΣΠΑ «Ανάπτυξη του Ανθρώπινου Δυναμικού», στο θεματικό άξονα «Ενίσχυση της Προσαρμοστικότητας του Ανθρώπινου Δυναμικού και Των Επιχειρήσεων» και απευθύνονται στο εκπαιδευτικό δυναμικό του σχολείου.

Οι εκπαιδευτικοί της Σχολής Χατζήβεη  έδωσαν το παρόν στο πρώτο σεμινάριο με  τίτλο “The whole teacher approach” (Εργαστήριο για τη σφαιρική προσέγγιση του δασκάλου). Το σεμινάριο διοργανώθηκε σε συνεργασία με την εταιρεία Humanasset με εισηγητή το Δημήτρη Τόλη. Στο πρώτο μέρος του σεμιναρίου αναπτύχτηκαν οι τάσεις “Whole Child” και “Whole Teacher” διεθνώς και η σφαιρική προσέγγιση, ενώ στη συνέχεια δημιουργήσαμε το πλαίσιο δεξιοτήτων του σχολείου μας.

Το σεμινάριο ήταν ουσιαστικά ένα  εργαστήριο που είχε στόχο να προσδιορίσει τις δεξιότητες που χρειάζεται να αναπτύσσει κάθε εκπαιδευτικός στο σχολείο μας. Μέσα από βιωματικές ασκήσεις προσδιόρισε ο κάθε εκπαιδευτικός τα ατομικά χαρακτηριστικά του σε σχέση με το λειτούργημα του δασκάλου. Στη συνέχεια σε ομαδικό επίπεδο διερευνήθηκαν και καταγράφηκαν τα καθήκοντα και οι ρόλοι στους οποίους καλούνται να ανταποκριθούν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας και προτάθηκαν οι δεξιότητες που καλούνται να καλλιεργούν.

Οι άνθρωποι της Σχολής Χατζήβεη πιστοί στις αξίες και τα ιδανικά που εμπνέει ο ρόλος του Δασκάλου και ακολουθώντας με αγάπη τη φιλοσοφία της “δια βίου μάθησης”, φροντίζουν με κάθε ευκαιρία να ενημερώνονται για τις σύγχρονες τάσεις στην εκπαίδευση και να αναπτύσσονται με τη συμμετοχή του σε ποικίλα προγράμματα και σεμινάρια.

Στόχος μας είναι πάντα ένα πρωτοποριακό και υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικό  έργο και η ολόπλευρη καλλιέργεια των μαθητών μας.Για το λόγο αυτό θεωρούμε  το κεφάλαιο επιμόρφωση αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής μας ταυτότητας.

"Όμορφες γωνιές της πόλης μας..." ήταν ο τίτλος του δημοσιεύματος που βρήκαμε στο τεύχος Νοεμβρίου της εφημερίδας Αναζήτησης και αναφέρεται σε μια γωνιά του σχολείου μας. Ο λόγος για το έργο της ζωγράφου και δασκάλας εικαστικών των παιδιών μας, Μαρίας Μπαχά που κοσμεί την είσοδο των γραφείων της Σχολής Χατζήβεη. Το έργο είναι εμπνευσμένο από τα γνωστά "ανθρωπάκια" του Γαϊτη. Συγκεκριμένα το δημοσίευμα μεταξύ άλλων αναφέρει για τις όμορφες γωνιές της πόλης..."Αυτό που τις κάνει άξιες αναφοράς είναι ότι όταν περάσεις δίπλα τους, δύσκολα θα βρεθεί κάποιος που δε θα κοντοσταθεί να τις δει έστω και στιγμιαία. Πινελιές που προσθέτουν χρώμα στη μουντάδα της εποχής. Όπως η γωνιά αυτής της φωτογραφίας μας. Μια είσοδος γραφείων αποκτά ξαφνικά κάτι το ξεχωριστό με την ύπαρξη μιας σύνθεσης του Γαϊτη." Με μεγάλη μας χαρά διαπιστώνουμε οτι εκτός από τον κόσμο των παιδιών μας που καθημερινά χρωματίζουμε καταφέραμε να βάλουμε χρώμα και στην καθημερινότητα των συμπολιτών μας. Συγχαρητήρια στην κ. Μπαχά αφενός για το έργο αλλα και για τη διακοσμητική σύλληψη που έκανε τη διαφορά!

Η Δ’ τάξη  συνδυάζει το μάθημα της Γλώσσας και της μελέτης Περιβάλλοντος  . . . φτιάχνοντας  μια τηλεοπτική εκπομπή. Με αφορμή κείμενο του βιβλίου της γλώσσας, με θέμα τη δημιουργία περιβαλλοντικού θαλάσσιου πάρκου στο νησί της Ζακύνθου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης, χωρίστηκαν σε ομάδες με διαφορετικά συμφέροντα (ψαράδες, υπεύθυνοι θαλάσσιου πάρκου, κάτοικοι με τουριστική δραστηριότητα στο νησί) και παρουσίασαν τη θέση τους επιχειρηματολογώντας (υπέρ ή κατά της δημιουργίας του πάρκου) ως καλεσμένοι σε μια περιβαλλοντική εκπομπή.

Οι μαθητές και στις δύο τάξεις «τράβηξαν» τα αυτοσχέδια βίντεο της τηλεοπτικής εκπομπής!